“90后”大学生普遍存在的问题及做好辅导员工作的思考.docVIP

“90后”大学生普遍存在的问题及做好辅导员工作的思考 　　摘要：现在的大学生多数是“90后”，辅导员要全面了解“90后”大学生的特点，关注他们普遍存在的问题。并且，根据“90后”大学生的情况，运用合理的工作方法。本文浅析了当今“90后”大学生普遍存在的问题：学习不刻苦、学习方法不当；习气不良、没有责任感；逆反心理严重等等。针对“90后”大学生存在的问题，对辅导员工作进行了思考：真心关爱学生，以情感人；尊重、宽容学生；在学生中树立典型，发现学生闪光点等等。 　　关键词：90后大学生；问题；辅导员；工作思考 　　中国分类号：G241.4 　　辅导员是学校思想政治教育和学生行政管理工作第一线的组织者，是学生在校期间德智体全面发展的导师。做好辅导员工作绝不仅仅要有丰富的知识和丰富的经验，更需要有足够的爱心、责任心以及教育管理的技巧和端正的态度。这样才能达到辅导员最终的工作目的，即把学生培养成具有明确而坚定的政治方向，具有全心全意为人民服务的思想和高尚的道德情操，具有共产主义理想信念，诚实守信，友爱互助，用马克思主义的观点、方法分析和解决问题的社会主义现代化建设的合格人才。 　　一、“90后”大学生普遍存在的问题 　　（一）学习不刻苦、学习方法不当 　　部分“90后”大学生的学习没有计划性，上课学习都是被动的，课后不能主动完成作业，做不到课前预习、课后复习简单的学习过程。由于“90后”大学生学习的主动性和探索性不够，他们没有主动思考和提出问题的习惯。有的学生到课堂听课是受学校严格管理的约束，有的是为了应付期末考试。利用上课时间看小说、玩手机、睡觉大有人在。 　　（二）习气不良、没有责任感 　　部分“90后”大学生缺乏远大的理想和抱负，面对困难没有克服困难的毅力和决心，缺乏艰苦奋斗的精神。特别是独生子女，普遍不能吃苦、行为懒散，只知道追求享乐。个别学生上课迟到、早退、吸烟、打架，直接影响到校园的稳定和秩序。 　　（三） 逆反心理严重 　　现代的“90后”大学生都是独生子女，在家受父母的呵护与宠爱，以自我为中心。到学校后，一切都变了，不适用周围的一切，经受不了挫折。不服从学校和老师严格的管理，逆反心理逐渐产生。 　　（四） 人际关系不和谐 　　“90后”大学生精力充沛，朝气蓬勃；他们渴望得到尊重，渴望独立处理自己的事情。然而，由于缺乏生活阅历和独立生活的能力，更因为缺乏交往能力而产生害羞、恐惧、自卑等自我否定的负面情绪。那些来自贫困家庭的学生，更是因为经济的窘迫引起性格上的孤僻，在人际关系中表现出内向和不合群。 　　二、做好辅导员工作的思考 　　（一）真心关爱，以情感人 　　爱是辅导员工作得出发点。学生多数来自五湖四海，风俗习惯、生活习性、成长背景各部相同。他们第一次远离父母，生活上的转变让他们有些不适应。这时候他们需要一位引导者以朋友的身份走进他们的心里，倾听他们的声音，为他们解决困惑。辅导员只有站在学生的角度爱护学生，设身触处地的为学生着想，才能得到学生的认同，当你对学生进行教育管理的时候才能让他们从内心深处接受你的教育。 　　（二）懂得尊重，做到宽容 　　作为一名辅导员要尊重学生人格，并善于进行“换位思考”，站在学生的角度体察学生的心理处境，应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有的是足够的耐心和宽容心，要放得下辅导员的架子，去掉脸上的古板，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能把自己真正地放在学生的位置上，成为他们中的一员，关心他们学习、生活的细微变化和点滴进步，及时引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、安全感。辅导员信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。 　　（三）无私公正，有理可依 　　公正是辅导员工作的天平。辅导员的公正、无私、善良、正直能使学生到公平公正的合理性，从而成为他们健康成长的心理基础。辅导员工作中的各种奖学金评比、助学金发放、学生干部任命、发展党员等环节都和学生的切身利益相关，也是他们关注的焦点。辅导员只有做到了公正无私才能得到学生的认同和尊重，稍有失偏颇，极有可能成为矛盾的触发点，影响学生的情绪稳定。但是，人都是有感情的，苦恼就在于那些平时工作中的得力的班干部们，在辅导员的心里对他们都有小小的倾斜。那么，如何倾斜？倾斜多少？如何在这期间找到一个平衡点？需要制定一个奖惩规则，将其运用在工作中，无论是在对学生干部或者是普通同学，有理可依、有据可循。 　　（四）树立典型，发现学生的闪光点 　　1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要辅导员从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美。鼓励学生的每一个有点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。对于好