“90后”高中生宿舍手机“违纪技巧”及其心理学成因分析.docVIP

“90后”高中生宿舍手机“违纪技巧”及其心理学成因分析 　　【摘 要】由于90后高中生对手机已达到痴迷，进而产生了各种各样的“违纪技巧”。在总结“违纪技巧”的基础上，并对其进行了心理学成因分析。 　　【关键词】高中生；手机；“技巧”；心理学成因 　　21世纪是一个信息时代，手机的产生可以说一个时代潮流的表征，它增强了信息的交流，也增进了人与人之间的情感交流。手机给人们的日常生活带来了不少方便，例如，可以随时拍下一些有意义或者有价值的东西；当遇到危险或者紧急情况时可以及时求助等。然而90后高中生现处的阶段上与少年后期相接，下与青年中期相连，是幼稚与成熟的交互体[1]。因此，高中生对许多事物地判断与辨别能力严重不足，造成其对手机的利用出现了“这年头小学生都带手机，叫高中生不带手机，实在是不现实”的认识偏差。笔者借助于学校的研究性学习向学生发放了有关于高中生的手机方面的研究题目，并加以总结。同时根据文萍等提出的高中生的心理特点对高中生手机问题进行心理学分析，这对丰富问题青少年的矫正策略方面的研究具有重要意义。 　　一、90后高中宿舍常见的手机“违纪技巧” 　　1、墙角、柜门隐藏法 　　有的同学床铺靠近墙，那就头偏向墙的那边，侧身躺着。要靠近墙角，头偏向墙角，这就不容易被值班老师发现。要是靠近储物柜的可以将柜门很随意的打开，可以挡住一些光线（一般宿舍值班老师会制止的，但有时仍可以成功的）。 　　2、“民主、团结”拒抓法 　　有的同学玩手机时，宿舍里其他同学有时候也会帮忙看着门上的窗子，要是有老师出现，就会发出咳嗽声或者拍打其床铺加以提醒。也有时候晚上在一个宿舍的同学会按照一定的时间间隔按次序上厕所，这样就可以了解值班老师的行踪。另外，还可以通过听老师的声音，看老师的手电光照，听隔壁宿舍说话的声音大小等来躲避值班老师的检查。 　　3、“摸清规律”避抓法 　　有的同学发现宿舍的值班老师的活动时间一般是晚上10：20到11：30这一个小时左右的时间，因此，有的同学在摸索到这个规律后，先睡一会然后在起来玩，还有一些同学是早晨早点起来玩。 　　4、狡兔三窟“备战”法 　　有些同学还有其它招式应对值班老师或者班主任对手机的没收。如多准备几个淘汰的手机（手机里面有手机卡或者是废弃的手机卡），当值班老师或者班主任没收时候，可以交上这些事先准备好的、不用的手机充数。 　　5、暗光、静音躲避法 　　有的同学玩手机，一般不拿太高档的手机，手机一定要暗光、静音。一来可以省电，二来可以减少被老师发现抓到的几率，手机最好配有耳机。这样不仅可以最大限度的防止手机发出声音，而且可以欣赏一下音乐歌曲。 　　6、口袋、书包随身藏匿法 　　有的同学与老师“斗争经验”丰富，尤其知道班主任可能随时去宿舍检查，为防止被抓，其每天玩完手机后都会随身携带，或者每天来回宿舍都背着书包，将其藏匿在书包中。真可谓是“用心良苦”。 　　7、“心甘情愿”被抓法 　　一是跑到厕所玩手机。厕所环境太差，而且还会有老师定期检查，风险太大，所以一般不会有人采用。二是夏天被窝玩手机。学生一般是冬天玩手机，因为冬天被子厚，可以盖住光线，避免值班老师发现，而夏天太热了，被子太单薄，光线容易外漏，因此一般也不会采用。 　　二、90后高中生手机违纪产生的心理学成因 　　尽管学校明令禁止学生在校期间带手机，但仍有许多学生携带。携带率竟高达60%以上。据调查，学生带手机只有一小部分同学是利用手机与家长联系，而绝大部分是用手机上网聊天、看小说、玩游戏，听音乐、看电影。究其原因，主要是与高中生自身独特的心理特点有密切的联系。 　　1、高中生心理发展的不平衡性是其手机违纪的根本诱因 　　90后高中生正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的时期，其生理发展迅速走向成熟，而心理的发展却相对落后于生理的发展，他们在理智、情感、道德和社交等方面都还未达到成熟的指标，处于人格化的过程中，简言之，心理与社会关系的发展是不同步的[1]。而网络世界中信息混杂，包罗万象。90后高中生通过手机上网，不仅会使其易受西方发达国家的宣传论调及文化思想的影响，造成人生观与价值观产生扭曲，同时90后高中生心理发展正处于动荡期，新奇而又有趣味，其在虚拟世界里可以随心所欲，无须承担责任或免遭惩罚，进而导致其手机依赖。 　　2、高中生心理发展的动荡性而表现出的早恋“促成”其手机违纪 　　高中生心理发展的动荡性表现在他们思维敏锐，但片面性较大，容易偏激。他们热情，但容易冲动，有极大的波动性，他们的意志品质也在发展，但他们克服困难的毅力还不够[1]。他们往往把坚定与执拗，勇敢与冒险混同起来。他们在行为举止上表现出明显的冲动性，在处理社会、他人与自我之间的关系上，高中生容易出现困惑、苦闷和焦虑，且对家长、教师表现