“根”的寻觅和守望.docVIP

“根”的寻觅和守望 　　“面对发展难题，共同面对；面对成长问题，共同担当；面对家教困惑，共同解决。”他们这样定义家校关系。近日，记者走进了甘肃省首届家长学校示范校——张掖市第一中学，真实感受家校和谐之美。 　　模式之变：从“没面子”到找到“尊严” 　　传统家长会大多是通报学生成绩，家校关系是教师单向地影响家长。结果，家长会开成了告状会，成了“暴风雨”的前奏。 　　如何改变这一现状？张掖一中走出了“互动交流式、集会讲座式、自主学习式、汇报展演式、按需辅导式”的家长会新模式。 　　“教学开放日”是一中家长最欢迎的互动活动。学校每学期举行1～2次这样的活动，每班每次邀请10～15名家长参加。这一天成了一中家长和孩子的节日，早上家长和孩子一起走入学校，参观校园文化，上课随班听课，课间进行观摩活动，放学前分班座谈交流。在家长活动记录里记者看到，九（6）班一位学生家长做了一次检查员，一节课翻阅了20本作业。在留言簿里，他这样写道：零距离接触课堂还是头一回，老师太辛苦了…… 　　“论坛式、沙龙式”家长会是一中又一个成功探索。每次会前，学校都会给家长印发《家教疑难问询表》，然后交给班主任整理、归类、提炼，形成论坛主题。“平等对话，家长们敞开了心扉，有说不完的话。”一位班主任这样说道。 　　八（8）班家长会主题是“长大后我就成了你”。张奋琦老师把家长的童年故事制作成幻灯片，让孩子们开了眼。家长兴奋了：“现在开家长会，不是带耳朵去，要带着脑子去……” 　　“沙龙式家长会，按需分层召开，一次家长会要三四个晚上。”班主任晏玉柱说，“彼此赏识尊重，接纳理解，家校关系一下子近了。” 　　“孩子学习不咋样，以前开家长会很害怕。现在不愁了，我喜欢‘家教沙龙’家长会。”学生家长宋健如是说。 　　“累着却幸福着。”提到学校家长会的变革与尝试，校长申建平十分感慨，“家长是办好学校的合作伙伴，家长有面子，有尊严，家校合力的正能量才能得到充分发挥。” 　　家师互访：学校没有了围墙 　　每年春节，吴艳萍老师都会收到一份特别的节日礼物。知情的人知道，吴老师的“干儿子”来看她了。 　　吴艳萍告诉记者一件事：新学期，她发现一位名叫张军（化名）的学生上课老耷拉着头，脸蛋通红通红，到校医室一检查才知道孩子发高烧了。这么严重，家长不知道？吴艳萍让家长来到学校。在家长接待室，吴老师和往常一样请其妈妈坐下……端着老师递上的热茶，家长哽咽了：“做家长以来，老师为了孩子得病的事请我来学校，还这么客气，这是第一次。” 　　接待室只有两间房子大，布置却十分精致，沙发、茶具等一一俱全。家长来访，老师都会给家长让座泡茶，像朋友般地聊孩子的教育。家长说：“这是家校联系的港湾。” 　　为解决留守孩子家长来不了学校的现实，一中开展了“百名教师访千名学生活动”。学校要求每位教师每学期至少要走访班级三分之二的学生家庭，还制定了三项制度，提前预约，不吃喝，时间不超过1小时。 　　近距离走进学生的家，老师们也感受到了一个个“全新”的孩子。吴艳萍第一次去张军家里，心就酸了：母子住一间房，十分简陋。原来张军的父母离异，母亲又下岗了，一月只有几百元的生活费。吴艳萍说：“不家访，真不知道孩子连早餐也吃不上。” 　　接下来，吴艳萍常请张军陪她去吃早餐，张军想不到，老师会把他当作“宝贝”。在吴艳萍和家长的鼓励下，喜欢竹笛的张军初二时就到兰州拜师学习。如今有了一份稳定的工作，每年他都要来张掖看老师。 　　一天，张奋琦老师收到赵东同学的一个纸条，大意是让老师家访一次。特殊邀请，张老师答应了。赵东家在郊区农村，张老师坐出租车来到赵东家，天已黑了。这是张奋琦一晚走访的第五家。一进门，赵东妈就诉起苦来：“孩子一会儿也坐不稳，写作业磨磨唧唧的。”为此她没少打没少骂。有一次，还打肿了孩子的脸。“换个方式……好好夸他 ，让孩子逐渐优秀起来。”家访完回到家，张奋琦连上楼梯的劲儿也没有了，她在家访日记中写道：“希望小小努力，换来孩子崭新的一天。” 　　对赵东来说，以后每一天都是新的。他告诉老师：“妈妈爱唠叨，让我无法接受。现在妈妈变了。成绩不好时，不像以前批评我，会和我一起找原因，还鼓励我。” 　　打开校门，老师走出去家访，请家长们走进学校，老师和家长一起分享着和谐之美。 　　爱心帮扶：支撑生命挺立的脊背 　　在采访中，听学校老师们都在说一句话：“一些特殊的孩子真够可怜。他们认真听着听不懂的课，认真做不会做的作业，忍受着下发作业时的批评和责备。但他们坚强地每一天都来到学校，每一天都坐在教室……这些孩子必须得有人带，他们也得活，还得笑着活……” 　　“老师们喜欢教好学生，然而特殊孩子面临一个铁的事实，就是必须完成九年义务教育，必须有老师带。” 　　鉴于此，学校开展了“一对一爱心帮扶”活动，要求每一