《文化竞争力与文化外交》课程设计.doc

《文化竞争力与文化外交》课程设计 　　【课时目标】 　　一、知识目标 　　1.通过了解各国文化外交，理解文化是一种综合力量，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。 　　2.理解和感受文化竞争力，发展文化产业，使中国文化走向世界，赢得世界的尊重与喝彩。 　　二、能力目标 　　1.分组讨论探究文化外交，提高学生分析问题的能力和合作探究的能力。 　　2.通过上网查阅文化有关知识，了解各国文化外交，提高学生搜集、选择信息的能力。 　　三、情感态度与价值观 　　通过感受各国日益激烈的文化竞争，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力，维护我国的文化安全和文化利益，增强学生的责任意识、科技意识和成才意识。 　　【教学重难点】 　　一、重点 　　感受文化外交，维护我国的文化安全和文化利益。 　　二、难点 　　提升文化竞争力。 　　【教学用具】 　　信息服务平台（IS平台系统）、交互式电子白板、实物展示台、多媒体课件。 　　【教学内容及实施步骤】 　　一、新课导入（略） 　　二、推进新课 情境学习 　　实施步骤一 体验“文化外交的表层――物质文化方面的交流”的情境，感悟文化产业、文化竞争力在文化外交中的重要作用，理解经济与文化的相互作用。 　　（多媒体显示）阅读下列材料回答问题： 　　材料一：表层的文化交流主要是指国与国之间一般性的文化交往，以常见的文化形式为载体，如教育、文学、艺术、音乐、电影等。 　　材料二：用数据、图片展示美国文化产业发展状况，如好莱坞文化、快餐文化等，特别是苹果公司所带来的高端文化产业的发展。 　　材料三：用数据、图片展示日本文化产业整体发展状况，特别是日本的动漫文化。 　　体验思考：通过以上三则材料，请同学们分析为什么各国如此重视文化产业的发展？ 　　材料四：图片展示中国近年文化产业的发展（如广播电视、电影、动漫、网游、图书等产业），播放《新闻联播》中以中国传统文化为核心的网络游戏产业发展的视频。 　　材料五：十八大报告中提出，扎实推进社会主义文化强国建设。推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，要将文化产业发展成为国民经济的支柱性产业。要发展新型文化业态，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。 　　材料六：图片展示2012年11月深圳高交会中各高科技展品。 　　教师提问：虽然我国文化产业有所发展，但与欧美等国家相比，我国依然存在较大的发展差距，如何提升我国的文化竞争力成为当务之急。 　　要求学生课后分组讨论上述问题，找出解决问题的对策，探讨如何提升中国文化产业的竞争力。 　　要求学生把讨论结果整理好交给教师加评价意见，然后张贴于班上的“学习园地”，以供各组交流学习。 　　板书：一、文化外交的表层――物质文化方面的交流 　　文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 　　发展文化产业的意义 　　如何提高我国的文化产业竞争力 　　实施步骤二 体验“文化外交的中层――制度文化方面的建设”的情境，感悟国家对文化交流的重视，理解政治与文化相互作用的知识点。 　　展示情境材料：视频材料《十八大直播：扎实推进社会主义文化强国建设》 　　板书：二、文化外交的中层――制度文化方面的建设 　　如何促进社会主义文化大发展大繁荣？ 　　实施步骤三 体验“文化外交的内层――价值观文化传播”的情境，感悟价值观传播在外交中的重要作用，引导学生树立反对文化霸权主义，重视文化安全的意识。 　　教师过渡：文化既是民族的，也是世界的，我们在建设本民族文化的同时，必然伴随着价值观文化的传播。…… 　　老师提问：你认为中华文明的核心价值观是怎样的？ 　　学生根据课前翻阅的资料各抒己见。 　　教师通过白板展示材料： 　　材料一：孔子学院的建立彰显了“中国热”现象。“中国热”是中华文明恒久魅力的真实写照，更是中国国际地位显著提高的充分体现。它说明世界在用积极、善意的目光，注视着中国，关心着中国。 　　材料二：中国在寻求提升自身文化软实力以及中国文化在海外的吸引力的过程中，积极开展以中国语言、文化和思想等的推广活动为代表的文化外交和公共外交。这样的外交活动有助于展现中国文化魅力，激发外国公众对中国文化的兴趣并帮助他们了解中国的价值观与文化，消除他国对于中国崛起的担忧与戒备以及树立一个文明的、负责任的、值得信赖的中国形象。 　　美国曾强调中国软实力的上升不是威胁，他不认为多数美国人会将中国不断上升的软实力视为一种威胁，“存在着中国软实力和美国软实力共同增长的可能性，它们不一定是对抗的”。 　　材料三：美国前总统理查德?尼克松在《1999：不战而胜》一书中指出：“在下一个世纪，采取侵略的代价将会更加高昂，而经济力量和意识形态的号召力将成为决定性因素。”