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《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》评介 　　《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》是一本呈现广大教师的课堂教学、活动研讨及在课程改革实践中的反思、评价等一系列工作的书。本书由刘占兰、廖贻两位老师主编，北京师范大学出版社2007年1月出版。 　　本书共分六个单元，可分两个部分。第一部分包括第一至第五单元，主要呈现一个个完整的案例或案例片段，在同伴研讨及评价的基础上。阐述一个个教学观点。第一单元是关于适宜的教育教学主题和目标的确定。确定适宜的活动主题与教育目标是开展高质量的教育教学活动最基础的一步。作者认为：适宜的教育教学主题和目标的确定，主要与幼儿的关键经验、兴趣点及幼儿的学习特点和规律等有关。 　　第二单元主要介绍了互动墙饰的创设及适宜材料与资源的选择与投放。作者通过案例《采摘前后》和《秋天的故事》，让我们看到了墙饰与教育活动的相互呼应和相互生成；通过展现体育活动《赶小猪》和《自制平衡木》，让我们了解了如何通过适宜的材料投放与游戏活动，支持幼儿跨越学习的难点；通过呈现案例《小兔跳和大象走》，让我们知道了怎样根据目标选择合适的材料。 　　促进幼儿主动学习的理念已被教师广泛接纳并成为实践中的追求。然而，真正的主动学习状态是什么样的，在幼儿主动建构的过程中教师怎样发挥作用，教师当前的兴趣与关注点蕴涵着哪些教育价值等，仍然是教师们感到困惑的问题。第三单元在呈现一个个具体、生动的案例的基础上，为教师营造了一个个主动学习的“课堂”，让大家在经历一次次视觉体验的基础上，达到经验内化的学习。 　　第四单元，作者结合《纲要》向我们介绍了不同领域的特点及幼儿在其中学习的不同表现方式，并指出：应根据不同领域的特点，支持幼儿主动学习。案例《洗手四部曲》中的教师通过体验、游戏、疾病归因、环境暗示与巩固等方式，有效地激发和促进了幼儿健康行为的主动选择与学习。《打人之后》这一案例以幼儿人际交往中的争执事件为背景，生动地展示了促进幼儿主动建构适宜交往策略的教育过程。 　　第五单元，反思、改进教与学的行为。就如何反思和改进教学行为以促进幼儿发展进行了阐述。在《玩偶进行曲》这一案例中，教师重点反思了同一教育教学内容在不同情况下的适宜性与挑战性。健康教育案例《整齐便利小柜格》体现出了一种反思思路，即在发现、思考、尝试实践的循环往复中总结出有效策略。作者希望我们广大教师，在教育教学实践中应养成反思的意识，学习反思的基本方法，通过有效反思促进幼儿主动学习、有效发展，促进自身专业的主动而持续的发展，促进自我价值的充分实现。 　　第二部分也就是本书的最后一个单元。它主要在综合前面几个单元案例研究的基础上，就教学案例研究的整个思路和过程进行了一个系统的分析和说明。首先，作者介绍了教学案例研究的含义。其次，作者就教学案例主题的选择做了说明。作者认为在确定案例主题时应遵循以下的一些原则：1.围绕一个突出的主题；2.具有典型的教育意义；3.要有延伸、发展的空间；4.能促进教师和幼儿的发展。再次，作者展示了教学案例研究的基本过程和思路。最后是撰写案例。一般而言，一个相对完整的教学案例的基本结构包括案例标题、案例背景、案例事件和过程、对案例事件的反思四个部分。值得指出的是，案例的撰写并不是案例研究的结束，甚至可以说，案例撰写成文才是案例研究的真正开始，因为教师将自己的个人经验和理解以文本的形式表达出来，更为广泛意义上的交流才有可能。在这种交流的基础上，教师才能就案例所反映的问题与主题更深人地进行研究与思考。 　　《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》一书为我们一线教师扎扎实实、真真切切地展示出教学中的点滴，内容真实、质朴、扎实、有效，使我们产生心灵上的碰撞，思考上的共鸣。相信阅读过此书的教师一定会获得教学的享受、智慧的启迪。