《认识小白兔》教学设计.docVIP

《认识小白兔》教学设计 　　教学目标 　　1.认识小白兔，知道小白兔的外形特征、习惯和用途。 　　2.培养小朋友爱护小动物的情感。 　　活动准备 　　小白兔一只、兔笼子一个、布一块、桌子一张，米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，关于小白兔生活的教学短片、“小兔子乖乖”的歌曲、轻音乐、报纸若干。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　师导入：（小白兔的笼子已用布盖好）小朋友们你们好，今天老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？ 　　幼：想…… 　　师：那你们先猜一猜它是谁呢？ 　　幼：（猜测）…… 　　二、基本部分 　　师：现在，老师请一名小朋友来变一个魔术，把它请出来，看看小朋友猜得对不对，好吗？（教师请一名小朋友来到前面，嘴里说着“变变变”揭开笼子上的布） 　　师：小朋友们看一看谁来到我们班级了呢？ 　　幼：小白兔。 　　师：啊，是小白兔，小朋友见到小白兔高兴吗？ 　　幼：高兴。 　　师：小白兔也很高兴，那么，小朋友向小白兔打声招呼吧？ 　　幼：嗨！小白兔好。 　　师：（教师代表小白兔说“小朋友好”）那你们喜欢小白兔吗？想和它做朋友吗？ 　　幼：想。 　　师：那我们一起来了解一下小白兔，看看它长得什么样子。（教师抱着小白兔环绕教室走一圈，让幼儿动手摸摸，请幼儿说出小白兔的样子。教师播放轻音乐，消除幼儿的紧张感。） 　　教师最后将小白兔放在前面桌子上，请幼儿分组细致地观察小白兔的样子。（幼儿分组讨论说说你见到的小白兔的样子，幼儿之间自由沟通） 　　师：有谁能勇敢地说说小白兔的样子呢？（音乐停止，教师分别请每组几位幼儿独立说出小白兔的样子。） 　　幼：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴…… 　　师：小朋友说得真棒，我们一起鼓励鼓励小朋友吧。 　　幼：嘿嘿，你真棒，我也要像你一样。 　　教师总结幼儿正确的概念：（重点突出）长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。 　　师：有谁知道小白兔是怎样走路的呢？（教师将小白兔放在地上的报纸上，请幼儿观察，小白兔走路是一蹦一跳的。） 　　师：小朋友们，小白兔和我们玩了这么长时间，现在，它有点饿了，老师还特意给它准备了食物呢，我们帮它喂喂食，好不好啊？（教师把小白兔放进笼子里，分别在每组请出几名小朋友喂食，小朋友分组观察。） 　　师：小朋友们，通过给小白兔喂食，你们发现小白兔喜欢吃什么食物啊？有哪名小朋友能站起来说一说呢？（先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草） 　　幼：萝卜、青草、青菜。 　　（教师总结小白兔爱吃的食物，加深小朋友的理解和记忆） 　　师：小朋友们，小白兔来我们班之前呢，兔妈妈还给老师邮了一段小白兔在家生活的短片，我们一起来看一下好不好？（教师播放关于兔子的短片，加深幼儿对兔子的了解。） 　　师：我们学过“小白兔”的儿歌，宝贝们还记得吗？ 　　幼：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 　　师：小白兔不爱吃鱼、肉骨头和米粒，什么小动物爱吃鱼、肉骨头和米粒呢？（集体回答：猫、狗和小鸡）小朋友以后看到小白兔，还可以仔细地看一看，小白兔还爱吃什么？发现以后再告诉老师，好吗？ 　　师：小白兔吃了东西以后，慢慢地越长越大了，它长大以后有什么用处呢？有谁能说说呢？ 　　幼：……（幼儿根据自己的生活经验和想象说一说） 　　师：兔肉可以吃，兔毛可以做衣服，兔皮可以做帽子、手套。 　　师：小白兔有这么多的用途，小朋友们要爱护小白兔，不要伤害它，因为它是我们人类的好朋友。 　　三、结束部分 　　教师小结：小朋友们，今天我们学习了这么多关于小白兔的知识，知道小白兔的外形特征、习惯和用途。我们一起回忆一下它的外形特征、习惯和用途，回家后把今天学到的讲给爸爸妈妈听好不好？ 　　师：小白兔在我们班级玩累了，它有点想妈妈了，我们一起来跳“小兔子乖乖”的舞蹈把它送回家好吗？（教师带领幼儿一起跳舞蹈，蹦出教室。） 　　（责任编辑 史玉英）