- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《高级英语》教学方法改革设想.doc
《高级英语》教学方法改革设想
摘要:《高级英语》是英语专业高年级的必修课,是一门教学难度较高的课程。立足《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》,从其规定的培养英语综合技能、充实文化知识、提高交际能力上三个方面入手对,浅谈对《高级英语》教学方法改革的一些设想。
关键词:高级英语教学改革 综合技能 文化知识 交际能力
1.《高级英语》教学方法中存在的问题
《高级英语》是英语专业高年级的主干课程之一,为针对英语专业三、四年级学生的专业必修课。作为一门综合性课程,课文多选自原文,内容及题材多样化,涉及政治、文学、教育、哲学、语言等方面,是一门教学难度较高的课程,要求授课老师具备较高的综合性知识水平。旨在通过老师的引导和讲解,能够有效地提高学生的听说读写译五种技能,即提高学生的听觉能力;培养连贯表达、以批判性的眼光分析并用英语流利表达、即兴演讲等能力;扩充词汇量、掌握阅读技巧以便有助于提高阅读速度,掌握用英语写作文体的思维方式、英语段落结构及写作方法,尤其是论述文的写作特点和方法;加强英汉互译能力。提高学生的英语专业技能只是此课程要求的一个方面,提高学生英语专业知识的也同样重要。通过对不同文化背景下的文章进行深入认真地分析和讨论,让学生了解语言背后具有的文化内涵,从而达到提高学生跨文化交际能力,培养他们敏锐的跨文化意识的目的。最后,通过此课程还可以培养学生批判性思维能力、分析问题及解决问题能力、团队合作精神等等。
由此可见,《高级英语》是一门教学难度较高的课程,要想取得良好的教学效果,设计合理有效的教学方式是重要前提之一。传统的以老师为中心的授课方式在学生英语基础能力低下的过去具有极大的优势;然后,今天的外语教育已经有了很大的发展,学生在上大学前都已经系统的接受了九年的英语学习,发音、词汇、及语法有较好的基础,老师主讲、学生听讲的这种授课模式已经不能满足学生的要求,需要采用更能激发学生学习的积极性、主动性的教学方法,即以学生为主体的授课方式。从而能够真正实现高级英语的教学目的与目标,即《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》的要求,“继续抓好语言基本功,进一步扩大知识面,重点应放在培养英语综合技能、充实文化知识、提高交际能力上”,培养出高素质的英语专业人才。
2.《高级英语》教学方法的改革
2.1综合技能的加强
听 受母语的影响,大多数学生在学习英语的时候总会将自己的语言习惯、意义、方法及形式应用到英语学习当中,对英语的学习造成了一定的困难。全英语教学给学生提供了更为丰富的目的语输入频率和机会。而目的语的输入是把第二语言尽可能地转化为内在输出的过程,这一转化的完成标志着学生习得第二语言的过程。教师在整个教学过程中应当始终以英语作为载体进行教学。教师应为学生提供全英语氛围,其中涉及一些常见的课堂活动,如英语演讲等等,让学生能够养成一定用英语思考问题、解决问题的习惯,久而久之,英语就会和母语一样运用自如。
培养学生听VOA, BBC英文广播的习惯,采取精听和泛听相结合的方式,对新闻事件进行记录。采用课上针对时事新闻提问的方式来检测学生是否在课下认真收听了广播,这样不仅可以提高学生对英语语音的敏感性,还可以让学生开阔眼界,让他们对世界时事有所了解。另外,还要鼓励学生多看英文电影,多听英文歌曲。在看的过程中,不仅可以提高听力,还可以学习一些地道的日常俚语。
说 课堂上尽可能多的给学生创造说的机会,尤其是在warming-up的活动设计过程中授课教师要考虑到这一点。合理的lead-in activities,能够充分的激发学生的学习兴趣、学习热情,调动他们批判性思维的能力,对问题提出自己独到的见解。以何兆熊主编的《综合教程》第五册为例,本文笔者在处理第1单元 The Fourth of July时,首先给出了一些关于美国奴隶制度及废除奴隶制度后黑人的社会地位等历史背景知识,之后给学生展示了很多当时的旧照片让他们分组讨论黑人可能遭受的种种歧视,学生们进行了热烈的讨论,很多学生对照片进行了很细致的分析并给出了独到的见解。
鼓励学生多参加第二课堂活动,如英语角、英语主题班会、演讲和辩论赛。这样既给自己创造了说的机会,还是提高自身综合素质和能力的一个有效途径。另外,学生还可通过托福及雅思口语频出题来锻炼自身的口语表达能力,这个过程还可以锻炼学生的创造性思维能力。
读 结合范文,对词汇、修辞、阅读等方面的内容进行分析,讲授修辞基本知识,以培养学生的文体鉴赏能力,这对学生提高自身的写作能力也会有很大帮助;阅读技巧的讲解能够帮助学生很快找到文章的主旨,对文章结构的划分也有助益。
严格要求学生课下对即将要见到的单元进行预习,包括词汇预查、文体及全文中心思想的把握、段落结构及句子的理解,对
文档评论(0)