一个“爱面子”女孩的内心痛苦.docVIP

一个“爱面子”女孩的内心痛苦 　　她反复说“我没事了” 　　傍晚，我正准备下班，办公室的电话响了，原来是教高三的常老师。她说，她的班里有个女孩最近看起来精神有些不大正常，但究竟是不是不正常，她拿不准。这不是小事。她想请我帮个忙，如果能通过我的疏导，让女孩正常起来是最好不过的。我理解班主任的良苦用心，他们工作繁忙，责任心强，肩上的担子不轻。能为辛勤的园丁尽些绵薄之力，我自然乐意。于是，我请常老师和这名学生以及学生家长联系，明天一起来访。 　　第二天，我刚到心理健康中心，就看到常老师陪着一对父女已经站在楼下大厅里了。女生究竟出了什么问题，让常老师如此担心着急？我心里暗暗揣摩。我和他们打了招呼，带他们到休息室坐下。然后，我先请常老师跟我一起到办公室。 　　到了我的办公室，常老师主动向我介绍了女生的情况。常老师说—— 　　女孩平时表现一直很好，是个文静、温柔的人，学习努力，成绩也不错，在班里总是名列前茅，荣誉感很强。可是，最近一段时间，她的表现有些异样，上课注意力不集中，老师布置的各项作业也不能按时完成，还经常迟到。这些都是以前从来没有过的事情。 　　更让人诧异的是，她现在说话逻辑混乱，没有中心，让人不明其意，甚至让人感到莫名其妙。比如，她昨天发牢骚说班里没有一个好人，第二天又说大家对自己可好了，然后问自己这两天的样子是不是把别人吓着了？又如，这两天她跟几个同学反复说：“没事了，我没事了，我想开了，我真的想开了……”但她常常独自流泪，自言自语。 　　这怎么不让同学们感到害怕和紧张呢？不断有同学向我反映，而我对此也有所察觉。昨天中午，我抽时间找她谈心。她也没有说出什么具体的事情，只是让我不用担心，她不会自杀，不会寻短见的。 　　说实话，听了这话之后我更加紧张了，不知道她究竟怎么了，又不敢逼问到底发生了什么事情，只能小心地说一些宽慰的话。最后，我说，不管她遇到了什么难事，只要老师能帮的，就一定会帮她。可是她还是反复说：“我没事了，快没事了，快想开了，您放心吧……”听她反反复复地说这样的话，我心里更不放心了。高考在即，她又是大姑娘了，万一出点什么事情，我不好给家长交代啊！ 　　常老师介绍完情况，着急地看着我问：“马老师，您说，她会不会得了精神病，会不会出什么意外啊？”“这个，”我沉吟了一下，“现在还不好判断，您出去陪学生吧，顺便把学生家长请到我的办公室来。” 　　常老师一脸忧愁地出去了，不一会儿女生家长敲门进来。我给女生家长倒了杯水，说，想请他谈谈女儿的成长经历。 　　女生家长不是善谈之人，只是简略地说了说女儿的情况：“总体来说，孩子的成长比较顺利，家庭环境也比较正常。孩子学习努力，成绩挺好。就是当初升高中时没能进实验班受了点打击，说很没面子。昨天，听老师介绍情况后，我和她妈妈都很担心。我和女儿交流过，感觉她说话确实是有些语无伦次，反复说一些让人难以理解的话，还说大家都很注意她，都知道她有问题了。我不懂孩子到底在说什么，也不知道她到底是怎么回事，只是感觉孩子现在有些精神恍惚。莫非真的得了精神病？眼看就要高考了，孩子要是有个三长两短，可怎么办啊？” 　　说到这里，女孩的父亲哽咽着说不下去了。我把水杯递给他，请他去休息室里休息一会儿，顺便帮忙把他女儿请来。 　　爱面子的她非常愤怒 　　听了两个大人的述说后，我心里有了疑问：这个女生到底遭遇了什么，居然导致精神恍惚？ 　　女孩走进来，文文静静地坐在我的对面。我们交谈几句后，我发现女孩的求助动机很强，非常渴望走出目前的困境。我为此感到了一丝轻松，因为这样的来访者通常能够敞开心扉，非常愿意沟通和配合。果然，我们的交流比较顺畅。下面是女孩和我的对话： 　　“我的性格比较内向、沉静，见过我的人都说我文静秀气。我是家里的第二个孩子，我上面有个哥哥，哥哥和父母都很宠我，我没经历过什么事，所以，所以……” 　　“所以，现在遇到点事情就觉得受不了了，是不是？” 　　“是。同桌劝我说，你不过是遇到了一粒小石子，可是我觉得这分明是块大石头……” 　　“是怎样的一块大石头呢？” 　　“是这样的。我家里不是有个哥哥嘛，在我们班里有一个高高大大的男生，也给我一种哥哥的感觉。他聪明，有才气，为人热心。我们在一个板报组，常在一起办板报。因为很说得来，我俩就有了比较密切的交往。您别误会，我们真的只是友情，没有丝毫暧昧……” 　　听到这里，我笑了：“在这里马老师要先表明一下态度，青春期的男孩女孩在一起即便谈情说爱也是可以理解的，何况你们只是友情！你不用有任何顾虑。” 　　“谢谢您的理解。我和他不过是有时候发发短信，聊聊天。大约一个星期前，我又给那个男生发短信，也没什么秘密，但我肯定是以为只有我们两个人才说的。可是我万万没想到的是，他在宿舍里把手机传给了同宿舍的人看，而且大家还凑在一起给我