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一次成功的全园性“家长沙龙” 　　【案例说明】 　　我园自成立园级家委会以来。每学期定期召开家委会主任会议。针对家长关心的话题、家园合作、幼儿园的保教工作、重大活动进行商议，大家民主讨论。根据实际情况提出解决的方案。一次会议中。有位班级家委主任提出：最近她孩子班级的OQ群中一直在讨论孩子的情绪话题，家长们对此很伤脑筋，不知道该怎样应对孩子反复无常的情绪问题。请求其他班家委主任出谋划策给予帮助。大家一致表示自己班级的家长同样为之苦恼，孩子时而哭闹、时而情绪反常，作为家长不知该怎样引导，因此幼儿园与家委会商议决定开展一次全园性的“家长沙龙”活动，希望通过讨论帮助更多的家长解除困惑、提高育儿水平。沙龙主题确定为：儿童情绪表达的引导。 　　【实录一】 　　家委会核心成员、幼儿园业务园长及家长工作负责人进行小组会议。 　　业务园长：全园性的“家长沙龙”活动是家长面对面的沟通交流，家长受益快，但涉及参加的人员人数多，组织管理可能不容易。 　　家委1：是的，难度在于参加人员的确定。如果全园家长必须参加恐无法组织，效果不佳，如果只做信息告知，不强调必须参加，又担心沙龙人数出现两极分化。参加人员极多或极少，无预设性，一样效果不佳。 　　家委2：我们可以邀请想参加的人来。 　　家委3：沙龙在于表达，如若感兴趣，但不善或不愿意在人多时表达观点，一样是不行的。 　　业务园长：发放调查表给全园家长，了解他们关于话题及参与沙龙的意愿情况。 　　最后大家一致认为这个方案比较好，于是就商议拟定出“家长沙龙参与兴趣调查问卷”，设置多个问题，其中有家长的基本信息、家长对于儿童情绪特点及情绪表达的引导、父母对孩子情绪的影响、参加沙龙的意愿等内容。 　　【实录二】 　　业务园长：家长的调查问卷已经全部收集，今天我们最重要的任务是梳理家长参与沙龙兴趣调查问卷，先按班级进行分类，再细细查阅调查问卷的各项内容。 　　家委1：需要有一定的筛选标准。 　　家委们：点头。（表示赞同） 　　家委2：首先看基本信息，再看他的意愿情况，不愿参加的直接删去，最后审阅关于兴趣的了解情况。这是知识的前期准备，也是他意愿的表达，内容丰富者挑选出来。 　　家委3：最后班级参加人数也要稍作平衡。 　　业务园长：我们先做初筛选，而后再集体查看挑选出来的人员。集体审阅并确定参加沙龙的人员。 　　家委们：点头。（表示赞同） 　　家委1：万一我们挑选出来的家长因时间安排或是其它原因不能参加，我们必须确定沙龙时间提前告知他们。 　　家委主任：嗯。我们需要发出一份正式“邀请函”以示尊重。家长接到“邀请函”必须在规定时间内给指定负责人的邮箱予以“参加或不参加”的回应。 　　大家一致通过，并严格按照商议内容挑选出一定数量的家长（60人），发出邀请函48份，待收到回复后再调整。 　　【实录三】 　　鲜花、气球、自选茶点、抒情的背景音乐等让沙龙会场增添了温馨的气氛，应邀参加本次沙龙的家长们陆续走进多功能大厅，几分钟后，整个会场坐无虚席。家长工作负责人徐老师热情地欢迎参加沙龙的家长，带领家长们玩“我做你学”的游戏，欢笑声中家长们理解了习惯的重要性。美丽的家委3是本次活动的主持人，她是心理咨询专家，通过图片导人话题，家长们在自主表达、小组交流、大组分享中逐一将情绪话题深入下去，家长们似乎早有准备似的，各持观点，有的还附加孩子极具典型性的情绪故事，参与的家长们连连点头，给予相同情况的回应，在交流、讨论中家长们理解“严与爱”中“度”的把控，主持人适时的串接、回应、较理性的点拨。让沙龙多了几分自然、和谐、温馨，沙龙的话题也始终围绕着儿童情绪表达的引导这一主线。 　　最后家长们在主持人的引领下进行直觉牌的游戏，家长们用抽取到的文字与组长抽取的图片进行想象联系，用一句话表述参加沙龙的感受。一位家长站起来说：“我抽到的是‘疚’，图片是一张孩子快乐的笑脸，让我联想起：忙于工作的我始终未能更多地关注自己的孩子，特别是孩子良好情绪的培养，感到很内疚，做好孩子的第一任老师，从今天起，创设良好的环境适时引导，让自己的孩子每天获得阳光、快乐的笑容。” 　　【评析与反思】 　　本次全园性的“家长沙龙”活动的成功开展，让参与活动的家长满载而归，未参与的家长同样分享到沙龙活动交流的核心内容和经验，对此我们进行了深刻的分析与反思。 　　分析一：轻松、互动的氛围是沙龙活动的基础。 　　家长沙龙活动是成人的交流，温馨、轻松的环境才能让人舒服且愉悦，提供花、饮用水、便于拿取的水果，沙龙活动以小组的方式进行，优美的钢琴背景音乐让人处于适度放松的环境，便于交流、便于互动。 　　分析二：适合的主题话题决定沙龙的成败。 　　沙龙必须要有核心的主题话题，重点突出，有一定的问题意识，然而主题话题的选择需要慎重