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亲子观影制造欢乐时光 电影日，每周一次的电影晚宴 恋爱时你们经常去电影院的吧？那段时光一定在内心里埋下了共同看电影的美好记忆。家里的孩子大了，也可以一家子去电影院或在家里看电影，其乐融融。 好的儿童电影同样是童话，而且是“活的”童话。既然是童话，就该有童话的元素，有坏蛋、无辜的好人、跟儿童匹配的故事节奏，还有让孩子提心吊胆的欢乐结局（而大人们总是觉得毫无悬念），如果你还没有洞察儿童电影中的这一切，那么恭喜你，孩子们会陪着你长大！ 与书本相比，电影的表现力和广袤的内容，更容易获得孩子的认可。我建议父母们在通过亲子共读培养孩子的阅读习惯的基础上，设定一定的小规则，成为欢乐的家庭仪式。比如我家每周五晚上是家庭电影日，全家人都要看事先选好的电影。我们家主要是为了孩子的英语听力才加大了看电影的密度――每周在周五看一次，并且命名为“Movie Day”。一般过了周三，孩子们早早就期盼着。周五那天，孩子们早早做完作业，女儿负责“印制”电影票，编上座位号和价格，“卖”给家里的所有成员；有时候会特别照顾姥姥和我，照顾姥姥是因为要搞“公益活动”，老年人不要钱；照顾我的原因是爸爸总是在电影日那天在网络上给很多家长做在线讲座，很辛苦，可以不要钱。 儿子在布置座位，准备零食。最抢手的一等座是地上的垫子，二等座是孩子们的小板凳，三等座是稍偏一些的长凳。票价倒不会因为座位等级的不同而不同――都是一块钱，只要从门口司票员妹妹的手上划过就好。 这样的一些小小乐趣，孩子们很在意，也很在行，随他们心意就好。大人没必要去干涉和指导。 大人干什么呢？泡好茶，调好饮料，端过来安然坐下就好。 孩子看什么电影 我们家讨论选片的时候，在确保适合儿童观看的前提下，一直认为娱乐依旧是首选条件。所以在我们家每周一场的年度排片计划中，有趣的儿童电影所占比重最大。一般而言，多数电影也具备教育性，特别是儿童片，没有教育功能简直不能上映，而且会有不同的人从多种角度来分析其中的深刻主题。 无论如何，作为电影，一定要有一个好的故事。图画书大师，同时也是好莱坞的编剧大家的大卫?麦基说过：“好的故事不是讲好人如何战胜困难的，好的故事是讲“邪恶的东西如何在伟大的‘善’面前屈服的。” 当然，我们看完电影也完全可以跟孩子进行讨论。不过，千万不要生硬地询问孩子的感受。我们可以在观影的过程中，观察下孩子的反应。可以发现在孩子那不经意的情感流露，对不同事物或者人物的兴趣，乃至担心、害怕、惶恐。这种儿童的主动投射，是我们进一步了解孩子的好机会。如果有讨论，父母应该率先讲自己的感受说出来。如果孩子不愿意说，也没必要深究。 儿子二年级的时候，我们新增加一个“深入”的方法，请孩子们说一说看完电影的感受，我们给记下来。同样，不强求、有感而发，而且愿意才说，才记录。 所以，我觉得亲子共看电影是在亲子共读之外的有一种有益有效的亲子互动。我们家会提前安排每周播放的电影，可以购买DVD光碟，也可以从网络上寻找合适的影片。现在我们看剧情片较多，看电影前会上网查查分级，一般是PG-13级的我家都可以看了。 坚持看原版电影 说我功利我也不怕。我们那个“功利”的目的还得剖析一下：看电影与学英语。国产片中虽说也有精品，但是适合儿童看的着实不多。就儿童而言，真善美是相通的，电影所带给孩子的人性教育不因语言、国别而不同。就学习而言，多听英语可以弥补我们给孩子读原版书时那不纯熟的口音。就习惯而言，从简单易懂的英语视频教学片入手过渡到英语电影，孩子们完全可以接受。 因为这个原因，我们更多地选择英语片，有些欧洲、日本等国的好电影，比如《放牛班的春天》、“宫崎骏系列”等非英语影片，尽量要找到英语版或者选有英语对白的版本。如果没有，当然我们也看。毕竟学英语是第二位的。第一位的是和孩子共度一段美好时光，有着共同的话题，如果还能学习到什么，那当然更加心安理得。 小推荐 我们和孩子一起观看过的电影精选篇目，因为篇幅所限，先少刊登几部吧。 《驯龙高手》： 沟通、理解、相互信赖、亲情、严厉父亲 维京岛国部落统领的儿子嗝嗝，梦想着像父亲一样屠龙。现实总不那么如意，直到他救起一只最神秘、最恐怖的“夜之怒龙”……观影的孩子们也被“来无影去无踪，将对手毁灭于瞬间”的飞龙吓住了，直呼害怕，而当嗝嗝和它自由翱翔的时候，孩子们都拍手称快。 《借东西的小人》： 勇敢、冒险、相互激励、友情、母亲 这是少年翔与“借东西的小人”阿莉埃蒂一家的故事。翔有心接近这些传说中的小人，却不知不觉打扰了他们的生活……孩子们对小人的生活更加感兴趣，那样的人和事情似乎是他们曾经的想象。 《环游地球八十天》： 相信、梦想、相互关心、亲情、家 1956年版，这在各版本里是最经典的一版，剧情幽默又有些小紧张，紧紧抓住了孩子的眼球，而且很多实拍风景也让孩子领略到山水秀美。也许看过这部电影，孩子会找来原著细