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如何营造高效、轻松、民主的英语课堂 　　【摘要】轻松愉快的英语学习课堂是学生发展个性的土壤。在英语教学中，教师要尊重学生的情感，营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有积极的情感体验。《英语课程标准》明确指出：要关注学生的情感，要营造宽松、民主、和谐的教学氛围，根据英语课程标准我觉得老师可以通过以下方式来营造一个高效、轻松、民主的英语课堂： 　　1.创设宽松的课堂环境 　　2.开展形式多样的活动 　　3.合理利用多媒体进行教学 　　4.课堂上师生、生生交流平等、积极。 　　【关键词】课堂环境 形式多样 平等交流 　　“教学有法，但无定法”，“条条大路通罗马”，外语教学有各种各样的方法，问题是条条大路通罗马的时间、付出的代价、达到目的的程度却大相径庭。如何减轻学生的英语学习负担，最根本的办法就是提高学生的学习效率。课堂气氛在小学英语课堂教学中有着举足轻重的地位，良好的课堂气氛无论是对学生、对老师，还是对教学效果都有很积极的推动作用。 　　课堂上的民主气氛是促进学生创新思想成长的阳光和雨露。教学实践证明，良好的课堂气氛对学生的学习尤其重要。小学生的心理状态易受外界影响，当周围都是浓厚的英语语境时，他们就会被同化。在活泼的氛围中，我们的课堂教学才能收到事半功倍的效果。当学生身处一个能使他们身心愉悦的学习环境时，就可使他们集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得更多、更牢固的知识技能，并使他们觉得学习不是件苦事或一种负担，表现出喜悦、求知欲望，以及对知识的探索能力，激发起他们克服困难的意志。因此，为了让学生能更加主动、积极地学习英语，我们应该在课堂上努力创设一个宽松、民主、平等的课堂气氛，我觉得老师可以通过以下方式来营造。 　　一、创设宽松的课堂环境 　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。心理学告诉我们：在轻松愉快的情绪下，人的思想会更活跃，能够自由地展现自己的才能。在教学中，我特别注重师生之间的思想交流和情感交融，创设一种民主、宽松、和谐的课堂环境，做到语言简明，略带诙谐，多用鼓励语，通过和颜悦色的面部表情和放松的体态语言，唤起学生友好、愉快的情态体验，从而调动他们的学习积极性。 　　在课前5分钟的“开放性”教学环节，我经常进行形式多样的“Free talk”，话题涵盖学习、生活、娱乐各个方面，力求每个学生都有“话”可说。一次，有五位学生表演了做客、庆祝生日的对话后，提出了今天是教师节，倡议全体同学向我表示祝贺，于是，大家异口同声地喊道“Happy Teachers Day，Miss Xu”。接下来，他们拿出课堂练习本，用稚嫩的笔触写上了英语祝福语，有的写道“Sending flowers to my teacher ”（送一束花给我的老师），有的写道“I want to be like you，when I grow up”（我长大也要像你一样），还有的学生写道“You have been a qualified teacher and even better friend”（你是我们的良师益友）。看过之后，我异常欣慰，连声说“Thank you”。因为我不仅欣慰于他们发自内心的真诚祝福，更欣慰于他们能够创造性地运用英语进行表达。 　　二、开展形式多样的活动 　　《义务教育小学英语课程标准》明确指出：小学英语教学要创建活动课为主的教学模式，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达。在教学中，我根据学生的年龄特点和兴趣爱好，有计划地组织内容丰富、形式多样的英语活动，让学生积极参与教学过程，引导他们在参与中得到训练和发展。 　　（一）以知识点为中心组织多元化活动 　　在课堂上，我充分调动学生的各种感官，引导学生进行个体、双人、小组、排、全班等多元化活动，在活动中理解课文的知识点，培养“听、说、读、写、唱、演”的技能，为英语交际打下基础。 　　四年级下学期的一堂新授课，教学sweater、jacket、coat、T-shirt、shirt 等词汇，并要求听懂会做一系列动作，内容多、难度大、特别是动词短语的教学，学生掌握起来较难。教师是这样组织教学的： 　　① 热身环节，安排表演唱“Who is wearing yellow today？”全体投入表演，创设热烈的学习气氛，并引导学生迅速进入学习状态。 　　② 导入环节，以教师的穿着开始“交谈”，老师和学生之间是友好的朋友关系，轻松地谈论衣着，以一个真实的情景开始新授，慢慢导入到紧张的学习。 　　③ 新授环节，在语境中呈现新词汇，练习新句型，大量输入本课相关词句，同时又穿插各种活动及时巩固所学内容。 　　④ 操练环节，通过听听选选、看看猜猜等游戏帮助学生巩固词汇，课堂气氛热烈。 　　（二）以交际为中心进