高中物理复习讲义第01章第01节解析.ppt

0.2 0.5 C 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 * 栏目导引 基础再现 对点自测 多维课堂 考点突破 高考模拟 高效演练 学科素养 能力提升 课后达 标检测 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 栏目导引 基础再现 对点自测 多维课堂 考点突破 高考模拟 高效演练 学科素养 能力提升 课后达 标检测 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 考纲展示 1．参考系、质点 Ⅰ 2．位移、速度和加速度 Ⅱ 3．匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ 实验一：研究匀变速直线运动 说明：匀变速直线运动图象只限于v－t图象． 2016高考导航  热点视角 1．高考对本章的考查频率较高，题型既有选择题、计算题，也有实验题，但试题难度不大． 2．匀变速直线运动规律的应用、追及相遇问题、速度图象及图象法处理实验数据是本章高考命题的热点． 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 第一节　描述运动的基本概念 第一章　运动的描述　匀变速直线运动的研究 一、质点、参考系 1．质点：用来代替物体的有__________的点．它是一种理想化模型． 2．参考系：为了研究物体的运动而选定用来作为参 考 的 物体．参考系可以任意选取．通常以_________或相对于地面不动的物体为参考系来研究物体的运动． 质量 地面 1.(多选)北京时间2014年10月26日， 国际泳联跳水大奖赛马来西亚站，我国跳水 “梦之队”持续神奇表现，如图所示为运动 员陈艾森/张雁全在男子双人十米台比赛中， 则下列说法正确的是(　　) A．教练为了研究两人的技术动作，可将图片中两人视为质点 B．两人在下落过程中，感觉水面在上升 C．陈艾森感觉张雁全是静止的 D．观众观看两人比赛时，可将两人视为质点 BC 二、位移和速度 1．位移和路程 (1)位移：描述物体_______的变化，用从___________指向_______________的有向线段表示，是矢量． (2)路程是物体运动_______________的长度，是标量． 位置 初位置 末位置 路径 3．速率和平均速率 (1)速率：_______________的大小，是标量． (2)平均速率：________与__________的比值，不一定等于平均速度的大小． 发生这段位移 某一时刻 瞬时速度 路程 时间 2.(多选)在2014年10月仁川亚运 会田径比赛上，卡塔尔选手奥古诺德以9秒 93、20秒14连夺男子100米、200米两项冠军， 则(　　) A．100 m和200 m均为位移 B．200 m为路程 C．100 m的平均速度约为10.07 m/s D．200 m的平均速度约为9.93 m/s BC 三、加速度 2．物理意义：描述速度变化的快慢． 3．方向：与速度变化的方向相同． 3.(单选)下列说法中正确的是(　　) A．物体有加速度，速度就增加 B．物体的速度变化越快，加速度就越大 C．物体的速度变化量Δv越大，加速度就越大 D．物体的加速度等于零，则物体一定静止 B 考点一 对质点模型的理解　 考点二　 平均速度和瞬时速度 考点三 速度、速度变化量和加速度的关系　 考点一　对质点模型的理解 1．质点是一种理想化的物理模型，实际并不存在． 2．物体能否被看做质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小来判断． 3．物体可被看做质点主要有三种情况： (1)多数情况下，平动的物体可看做质点． (2)当问题所涉及的空间位移远大于物体本身的大小时，可以看做质点． (3)有转动但转动可以忽略时，可把物体看做质点． (单选)(2015·杭州模拟)在研究下述运动时，能把物体看做质点的是(　　) A．研究短跑运动员的起跑动作时 B．研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时 C．将一枚硬币用力上抛并猜测它落地时正面是朝上还是朝下时 D．研究汽车在上坡时有无翻倒的危险时 B [解析]　研究起跑动作、硬币的上下面时，大小和形状不能忽略，故运动员和硬币都不能看做质点；研究汽车翻倒是转动问题，不能看做质点；研究飞船运行轨道时，可把飞船看做质点．故B正确． [总结提升]　(1)不能以物体的大小为标准来判断物体是否可以看成质点，关键要看所研究问题的性质． (2)同一物体，有时可看成质点，有时不能． 1.(单选)2016年夏季奥运会将在巴西里约热内卢举办，在以下几个奥运会比赛