给下列红色的字注音：解析.ppt

通假现象 （1）北冥有鱼，其名为鲲 （2）三餐而反 （3）小知不及大知 （4）此小大之辩也 （5）而征一国者 （6）而御六气之辩 （7）旬有五日而后反 （8）天之苍苍，其正色邪 （9）汤之问棘也是已 3、虚词、实词 怒而飞 置杯焉则胶 适百里 而后乃今培风 志怪者也 我腾跃而上，不过数仞而下 去以六月息者也 而后乃今将图南 之九万里 以久特闻 抟扶摇 莫之夭阏者 之二虫又何知 穷发之北 故九万里，则风斯在下矣 众人匹之 其远而无所至极邪 彼且奚适 恶乎待哉 未有知其修者 是鸟也 绝云气，负青天,然后图南，且适南冥也 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 彼其于世，未数数然也 犹有所待者也 1、一词多义 息：去以六月息者也  生物之以息相吹也 晚有儿息 志：燕雀安知鸿鹄之志哉 《齐谐》者，志怪者也 博闻强志 名：北冥有鱼，其名为鲲 自名秦罗敷 圣人无名 虽有百口，口有百舌，不能名其一处也 穷：若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者 复前行，欲穷其林 作业1 绝 负 为 修 其： 其翼若垂天之云 则其负大舟也无力 其正色邪，其远而无所至极邪 而： 化而为鸟/ 抟扶摇而上者九万里 怒而飞/ 夫列子御风而行 水浅而舟大也 举世非之而不加沮 其远而无所至极邪 而征一国者 之： 鹏之徙于南冥也/ 水之积也不厚 穷发之北/ 覆杯水于坳堂之上 而莫之夭阏者 之二虫又何知 奚以之九万里而南为 4、词类活用 (1)水击三千里 (2)而后乃今将图南 (3)举世非之而不加沮 (4)适莽苍者，三餐而反 (5)不过数仞而下 (6)德合一君，而征一国者 (7)彼于致福者 (8)我腾跃而上，不过数仞而下 5、文言句式 （1）南冥者，天池也。 （2）《齐谐》者，志怪者也。 （3）莫之夭阏者。 （4）之二虫又何知！ （5）奚以知其然也？ （6）彼且奚适也？ （7）彼且恶乎待哉？ (8)覆杯水于坳堂之上 (9)翱翔蓬蒿之间 (10)去以六月息者也 6、古今异义词 腹犹果然 虽然,犹有未树也 众人匹之 蟪蛄不知春秋 海运则将徙于南冥 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也. 绝云气，负青天，然后图南 小年不及大年 7、固定句式和固定结构 （1）奚以……为？ （2）其……？其……？ (3)且夫水之积也不厚 (4)若夫乘天地之正 8、文化常识（关于纪日法） 晦： 望： 朔： 旬 作业2 1、两行对译1、2段，且熟背。 2、早读：背诵《祸兮福兮》前三则 《庄子：在我们无路可走的时候》 鲍鹏山 理解文章内容 1、小组讨论：文中写了几次“笑”？各笑什么？ 2、学生找出并回答。 明确：写了三次“笑”： 蜩与学鸠笑之、斥鴳笑之、宋荣子犹然笑之。 3、理解三“笑”中的“之”各指代什么。 明确：前两个“之”所指对象，都是鲲鹏。第三个“之”所指的对象是“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”。 4、朗读第四、六、七自然段，思考并讨论： （1）蜩与学鸠为什么要笑鲲鹏？ （2）蜩与学鸠笑鲲鹏，作者赞成还是反对呢？为什么？ （3）斥鴳为什么笑鲲鹏呢？作者对斥鴳的“笑”是什么态度？ （4）宋荣子为什么笑“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”呢？作者对宋荣子的态度又怎样？ 5、老师小结：蜩与学鸠嘲笑鲲鹏是因为它们不理解鲲鹏的远大志向。对蜩与学鸠、斥鴳、宋荣子作者都持否定态度，对被“笑”的一方鲲鹏和“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”也都作了否定，并且对文中提及的野马、尘埃、芥、大舟、朝菌、蟪蛄、冥灵、大椿、彭祖、列子等事物或者人物也都作了否定。这种全盘否定的态度，如果我们借用本文中的一个形象的词语，可以说是：笑！本文可以说是：庄子“笑”万物！ 6、问：庄子为什么要“笑”万物呢？ 明确：因为它（他）们都“有所待”，都没有