《同济大学景观规划设计原理课程讲义1-导论》.doc

第一讲 导论 景观学专业的社会需求与实践 －－ 景观学专业工作是什么？ 1.1景观学专业实践概览 1.2社会对于景观师的三大领域的需求 (1) 规划设计 (2) 环境与资源保护 (3) 建设与管理 1.2.1景观学专业的实践领域 l公园绿地 –国家公园、都会公园、都市公园、都市广场、社区邻里公园、儿童游戏场等。 2休闲游憩与旅游区 –风景区、森林游乐区、休闲农场、观光果园、休闲渔业、温泉区等。 3大型综合园区 –科学/科技园区、教育园区、校园、主题园区、动植物园区等。 4道路景观规划设计 –公路景观、街道景观、林荫道路、步道与自行车道等。 5滨水景规划设计 –河川堤防/高滩地、河滨公园、海岸景观、亲水空间等。 6绿化美化工程、城市绿地系统规划 –开放空间、公共建设、环境艺术等。 7生态环境与资源保护与发展 –景观保育、复育、修景、视觉景观评估等。 8城乡风貌 –社区总体营造、地区环境改造、社区规划设计等。 1.2.2景观学专业实践领域概览 1.2.3中国景观的当务之急 需求1：资源与环境保护 需求2：城市化 需求3：游憩与旅游化 人居问题： 1、城市生态环境问题日益突出 2、城市化进程不断加速 人聚问题：以人为本，创建人类聚集环境，满足游憩娱乐需求 ——景观环境创造问题（规模、生态、风格……） 自然与文化遗产保护问题－－满足人们旅游需求 不可再生与可再生自然资源问题 2 景观学专业与学科简介－－如何正确看待理解景观学专业？ 2.1 景观学百年初期积累与专业发展历程 2.2 专业与学科构成 (1) 从圈内看 (2) 从圈边缘（边界）外看 (3) 从圈与圈交叉看（当今世界的特点： 多元化、学科交叉化） (4) 当今景观学专业的4个特点： 扩展化、多元化、交叉化、专门化 2.1.1景观学专业的百年初期积累 2.1.2景观学专业的发展历程 2.2 专业与学科构成 (1) 从圈内看——景观学专业的要素 （2）从圈边缘看：景观学的近亲远邻－－景观学与相关学科专业的关系 （3）从圈与圈交叉看：景观学发展趋势 3景观学学科专业的基本概念－－什么是正确的景观学科专业观？ 3.1 景观学——l景观学(Landscape Studies)指研究景观的形成演变和特性、并且以此为依据保护创造与管理生存环境的学科。 3.2 景观 景观源自于对自然的尊重；对生态 的了解及对土地伦理的坚持。 景观专有名词代表了人与自然合而为一所呈现的美好环境。 3.3 景观规划设计 牛津字典：A person whose job is planning and design the environment, especially so that roads, buildings, etc. combine with the landscape in an attractive way. ASLA： Landscape architecture encompasses the analysis, planning, design, management, and stewardship of the natural and built environments. 3.4 景观学学科专业的三大核心 (1) 景观环境空间形态 (2) 景观环境生态资源 (3) 游憩与环境行为感受 景观的三元之一： （1） 景观环境空间形态层面：基于空间与视觉形态的所有自然与人工景观形态的规划设计，即狭义景观规划设计－－－－重点在人－神关系。 景观学专业·实践 景观的三元之二： （2） 景观环境、生态、资源层面：包括空间、土地、地形、水体、动植物、气候、光照等人文与自然资源在内的调查、分析、评估、规划、保护，即大地景观规划---重点在人－地关系； 景观的三元之三： （3） 游憩与环境行为感受层面：人类行为感受以及与之相关的文化习俗，涉及潜在于环境中的历史文化、风土民情、风俗习惯等与人们精神生活世界息息相关的文明，即行为与精神环境规划设计－－－重点在人－人关系。 3.5 景观学学科理论 3.6 景观规划设计三元论 （1）三元构成的景观环境： （2）景观规划设计应用的三元 （3）4） 4.1 景观学专业学习的三元，简图： 4.2 实践：各类景观规划设计（工程实践框架） 4.3 理论：来龙去脉、前因后果（理论研究框架） 4.4 学习：掌握实践技能；了解（理解）理论知识；培养专业感觉（直觉、主张）（学习框架：教学计划表） 4.5新疆四地州旅游发展战略规划 4.6中国新疆奥依塔克冰川公园概念规划 5 本课程学习－－如何学好本课程？ 5.1通过本课程学习，理解基本概念，熟悉 实践方法，树立基本的专业世界