《四川省成都市20162016学年度高一上期期末调研测试(物理)》.doc

成都市2010~2011学年度上期期末调研测试 高一物理 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。 B． C． D. 6．如图所示，在光滑的水平地面上，有两个质量相等的物体，中间用劲度系数为k的轻质弹簧相连，在外力作用下运动，已知，当运动达到稳定时，弹簧的伸长量为 A． B. C. D. 二、选择题（本题包括6小题，每小题4分，共24分，每小题给出四个选项中有的一个选项正确，有的多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 7．关于弹力，下列说法正确的是 A．肉眼看不到发生形变的物体间一定没有弹力 B．只要物体间有接触就一定有弹力产生 C．没有接触的两物体间一定没有弹力 D．桌面放着一本书，书本对桌面的压力是因为桌面发生了形变而产生的 8．春天，河边上的湿地很松软，人在湿地上行走时容易下陷，在人加速下陷时 A．人对湿地地面的压力大小等于他受到的重力 B．人对湿地地面的压力大小小于他受到的重力 C．人对湿地地面的压力大小大于湿地地面对他的支持力 D．人对湿地地面的压力大小等于湿地地面对他的支持力 9．力单独作用在物体A上时产生的加速度大小为，力单独作用在物体A上时产生的加速度大小为，那么，力和同时作用在物体A上时产生的加速度可能是 A． B. C. D. 10．下列说法中正确的是 A．根据速度定义式，当极小时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义运用了类比法 B．在用图线法推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一段近似看成匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了理想实验法 C．在探究加速度、力、质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度和力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验运用了控制变量法 D．我们在探究共点力合成规律时，得出结论——力的平行四边形定则，这里运用了理想实验的方法 11．某校科技兴趣小组观察“嫦娥二号”的发射过程后，用实验来模拟卫星的发射。火箭点燃后从地面竖直升空，时刻第一级火箭燃料燃尽后脱落，时刻第二级火箭燃料燃尽后脱落，此后不再有燃料燃烧。实验中测得火箭竖直方向的图像如图所示，设运动中不计空气阻力，全过程中燃料燃烧时产生的推力大小恒定。下列判断中正确的是 A．时刻火箭到达最高点，时刻火箭落回地面 B．火箭在时间内的加速度大小大于重力加速度 C．火箭在时间内的加速度大于时间内的加速度 D．时间内火箭处于超重状态，时间内火箭处于失重状态 12．如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度沿顺时针方向转动，传送带右端有一与传送带等高的光滑水平面，物体以速率沿直线向左滑上传送带后，经过一段时间又返回光滑水平面上，这时速率为，则下列说法正确的是 A．若，则 B．若，则 C．不管多大，总有 D．只有时，才有 成都市2010~2011学年度上期期末调研测试 高一物理 计算重力加速度g的数值。 乙同学将家里水龙头的滴水调节得很慢，使得某一滴水离开水龙头时前一滴刚好落到水龙头下方h米（约0.8米）的水盆中，测出n滴水下落的总时间t，再根据自由落体的知识计算重力加速度g的数值。 （1）以下说法正确的是__________。（请填相应的字母） A．乙同学的方案更为合理 B．甲同学的方案更为合理 （2）乙同学计算重力加速度g的计算式为g=__________。 15．（9分）在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中： （1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图a所示。 请指出该装置中的错误或不妥之处：______________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。图b是某次实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据求出小车的加速度a=_____________（保留3位有效数字） （3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变沙和沙桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图c，该图线不通过坐标原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因可能是__________。（请填相应的字母） ．平衡摩擦力时