计量经济学教案要点.doc

课程教案 课程名称： 计量经济学 授课教师： 李晓鸿 授课教师所在学院： 经济与管理学院 授课班级： 市场营销1201-03 授课学期： 2014-2015-01学期 基本信息： 课程名称： 计量经济学 课程性质： 必修 √限选 ○选修 ○素拓 ○跨学科 授课专业班级： 市场营销学1201-02 学生人数： 69 所处年级： ○ 一年级 ○ 二年级 √三年级 ○ 四年级 总学时： 48 理论课时： 36 实验课时： 8 学分： 3 课程教材： 计量经济学（第三版）高教出版社 上课时间： 周一 5-6节 周四 5-6节(单周) 上课地点： A226 A237 答疑时间： 答疑地点： 先修课程： 高等数学 概率论 统计学 经济学 本课程在授课对象所学专业人才培养中的作用与地位 计量经济学是在对社会经济现象作定性分析的基础上，探讨如何运用模型方法定量描述和分析具有随机性特征的经济变量关系的经济学分支。通过本课程的教学，要求学生达到了解计量经济学作为现代经济学的重要组成部分所具有的特征与地位，了解计量经济分析方法在经济学科的发展和实际经济工作中的作用；掌握计量经济学分析经济问题的基本思想，掌握计量经济学建模的基本原理；熟知计量经济分析的基本内容和工作程序；具备运用计量经济分析软件和计量经济分析方法对实际经济问题作定量分析的初步能力；并打下进一步学习更高层次计量经济学课程的基础。 本课程在知识传授、能力提升、素质培养各方面的教学目标 （1）了解现代经济学的特征，了解经济数量分析课程在经济学课程体系中的地位，了解经济数量分析在经济学科的发展和实际经济工作中的作用；（2）掌握基本的经典计量经济学理论与方法，并对计量经济学理论与方法的扩展和新发展有概念性了解；（3）能够建立并应用简单的计量经济学模型，对现实经济现象中的数量关系进行实际分析；（4）具有进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。 学生情况分析 市场营销专业12级学生已经先修过经济学，概率论与数理统计以及应用统计学，具备学习计量经济学的理论基础 二、 课程大纲 《计量经济学》课程教学大纲 Econometrics 课程：JJ111070适用专业：学 分 数：学时数：执 笔 者：编写日期：课程性质和课程教学内容 讲课 习题课 实验 上机 合计 第一章 绪论 2 2 第二章 经典单方程计量经济学模型理论与方法 8 2 10 第三章 放宽基本假设的单方程计量经济学模型理论与方法 14 4 18 第四章 扩展的单方程计量经济学模型理论与方法 4 4 第五章 联立方程计量经济学模型理论与方法 6 2 8 第六章 单方程计量经济学应用模型 4 4 第七章 宏观计量经济模型 2 2 合计 40 8 48 四、实验部分教学内容和要求：（含课内实验的课程填写本部分） 1、实验项目及学时分配 其中：演示性实验 %，验证性实验 50 %，设计性实验 25 %，综合性实验25 % 序号 实验项目名称 实验内容及要求 学时 实验类型 演示 验证 设计 综合 1 单方程计量经济学模型 完成单方程计量经济学模型的建立、估计、检验 6 2 2 2 2 联立方程计量经济学模型 完成联立方程计量经济学模型的参数估计 2 2 2、实验所需设备及材料 序号 实验项目名称 每组人数 每组需要的 主要仪器设备 每组需要的 主要实验材料 设备名称 数量 材料名称 数量 性质 1 单方程计量经济学模型 1 电脑 1 2 联立方程计量经济学模型 1 电脑 1 五、本课程与其它课程的联系 本课程的先修课程为经济学、概率论、统计学，后续课程为中级、高级计量经济学，通过本课程的学习，使学生具有进一步学习与应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。 六、建议教材及 1.2 建立计量经济学模型的步骤和要点 1.3 计量经济学模型的应用 课时 2 教 学 目 的 及 要 求 了解计量经济学的定义和性质;掌握计量经济学与经济学（尤其数理经济学）、统计学、数学（尤其数理统计学）的等学科之间的区别与联系。了解计量经济研究的一般步骤；掌握模型设定的方法和要求；了解模型估计的内容和要求；掌握模型检验的内容和方法；了解模型应用的领域。 重 点 难 点 及 其 处 理 重点： 计量经济学与经济学（尤其数理经济学）、统计学、数学（尤其数理统计学）的等学科之间的区别与联系；计量经济模型的应用。 难点：模型设定，计量经济模型检验的内容和方法。