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人教新目标2012版英语七上《Unit+1》5th+period教案.doc
Unit 1 My name’s Gina.
(The fifth period Section B 3a—3c)
Teaching aims(教学目标)
1.复习英文中姓与名的表达方式,熟练掌握英文中姓在后,名在前。
2.复习英文中数字的表达方式,会熟练制作ID card。
Language points(语言点)
1.要求掌握以下句式:(1)— What’s her telephone number ?
— What’s her family name ?
— What’s her first name ?
(2)—My name is Tina. Nice to meet you.
— I’m Mary . Nice to meet you too.
2.要求掌握以下词汇:Unit 1 所有词汇,注意了解它们的词性。
Difficulties(难点):中国人将姓放在前,名在后,英文中名在前,姓在后。名字的书写。
Teaching steps(教学students(日常问候)
T:Good morning, everyone.
S:Good morning, Claire.
T: How is the weather today? 1
S: It is (nice / great / fine / good / beautiful / not bad / pretty good / fantastic/ bad / terrible / awful / hot / cool / cold/ windy / rainy …). 2
(2)Revision(复习)
T: What’s your English name ?
S: My English name is Mike.
T: What’s your family name ?
S: My family name is Smith. 3
T; What’s your desk mate’s first name ?
S; His first name is Green . 4
T: What’s his telephone number ?
S: His telephone number is 5
教学设计说明
1.这问题是为了操练日常用语。建议让多个Ss作答。鼓励他们相互问候。
2.此问重点操练不同天气的表达方式,建议每天尽量介绍不同的词组,当然要与当日的天气相符。
3.该问题除了继续操练前面几课的句型外,还要通过这种提问帮助学生熟悉全班同学的名字,及英文姓与名的表达方式。
4.本课主要是在复习的基础上,再增添新的单词量。(如:desk mate)
5.对有能力的Ss,要求
2. Work on 3a(完成P5 1a)
T: Now look at the pictures on P5. Please Find the last names and write them below.
(使用教材第5页上图片的挂图,给学生一分钟时间独立或和同桌讨论来完成此项任务。在此基础上组织下面操练)6
Eg: T: (教师诱发S1说出“What’s Gina Green’s first name ? lhI’m the boy in the purple pants.”,然后问) Where did you go?
S1:Her name is Gina.
T: (诱发S2) What is her family name ?
S2: Her family name is Green..
Drill: S1: What’s Nick Hand’s family name /first name ?
S2: What’s Jim Smith’s family name /first name ?
S3: What’s Linda Brown’s family name /first name ? 7
3.Work on 1b(完成P5-3b)
T: Now Look at the ID cards and answer the questions.
E.g.: T: Now let’s check the answers. Her telephone number is 535-2375,her family name is Brown, her first name is Jenny.
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