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人教新目标2012版英语七上《Unit+4》学案.doc
Unit 4 Section A 1a-1c(第1课时)
执笔教师:吴玲玲 授课教师:1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2、学会方位介词,in, on ,under , behind的用法。
3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。
【学习重点】:1、方位介词in ,on , under,behind 的用法。
2、where句型表述物品的正确位置。
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一:会读写、本课14个单词。
1、个人自渎,记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)
桌子_______ 床__________ 书橱;书柜_______ 沙发_______
椅子________ (疑问副词)在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ __ 在…后面___ __他(她,它)们_____
5、认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配,小组讨论,并核对答案。
学习任务二:用方位介词描述物品的位置。
1、利用物品的位置变化,练习方位介词in,on ,under behind以及介词短语(教师示范)。
2、小组为单位练习这些方位介词及短语,并完成下列短语。
在桌子下面__________ 在书橱里___________ ___
在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________
3、总结:介词短语结构_______________________
学习任务三:运用方位介词in,on,under,behind 及 wheres …?/where are …?
及其答语,自由交际,表述物品的正确位置。
1、以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中的对话:
(1)A: Wheres my schoolbag ?
B: Its under the table.
(2)A: Where are my books?
B:T heyre on the sofa.
2、小组为单位,两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。
3、读1a图画中对话,背诵并展示、竞赛。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
小组讨论下列短语该如何表述?
在我的桌子上________________ 在这个沙发下面_____________
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
如何用方位介词和where句型表述物品位置。
例如:①我的书包在哪里?
在桌子下面。
________ _____ my schoolbag ?
Its ______ _____ _______.
②我的书(books)在哪里?
在沙发上。
_______ _______ my books?
They are ______ ______ ______.
总结句型:A:__________________ ? B: __________________
A:___________________? B: __________________
四、诊断评价
(一)根据中文提示将所给的词排序,组成正确、通顺的英语句子,注意标点 和大小写。
1.我的尺子在课桌上。
on, desk, the, my, is, ruler _______________________________.
2.那只棒球在书包里。
schoolbag,the, in the, baseball, is _________________________________________.
3.那只钢笔在书的下面。
under, pen, the, book, the is ________________________________.
(二)选择
1. Where is my book? Its under _____ table .
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