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人教版数学七上《有理数的乘法》教案3课时.doc
人教版七年级第一章第四节 有理数的乘法(一) 教案
【教学目标】
(一)知识技能
1.掌握有理数的乘法法则,会进行有理数的乘法运算。
了解倒数的概念,理解零没有倒数,学会求一个数的倒数。关注学生学习的过程,多让学生经历知识发生、规律发现的过程,尽可能让学生活动。鼓励学生参与到数学学习活动中,自己动手,总结规律。有理数乘法的运算探索有理数的乘法法则及符号的确定。
= (1)= (3)=
(4)= (5)= (6)0×7.4×5.3= (7)0×0=
问题:对有理数来说,乘法运算怎么进行?这节课我们就来学习。
【教学过程】
1.创设问题情境
如图,一只蜗牛沿直线l爬行,它现在的位置在直线l的点O.
问题1 : (1)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置?
(2)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?
(3)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置?
(4)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?
问题2 为区分方向,规定向左为负,向右为正;为区分时间,规定现在前为负,现在后为正.以上4个小问题的答案是什么?计算过程如何写?
(1)3分钟后它在l上点O右边6cm位处,表示为(+2)×(+3)=+6;
(2)3分钟后它在l上点O左边6cm位处,表示为(-2)×(+3)=-6;
(3))3分钟前它在l上点O左边6cm位处,表示为(+2)×(-3)=-6;
(4)3分钟前它在l上点O右边6cm位处,表示为(-2)×(-3)=+6.
问题3 怎样进行有理数的乘法运算?
通过对上面问题的研究,发现有理数的运算有下面几个方面:
(1)有理数的乘法分为:正数乘正数;负数乘正数正数乘负数;负数乘负数正数乘正数;负数乘正数正数乘负数;负数乘负数
(3)绝对值:各乘数的绝对值相乘是积的绝对值.
(4) 任何数与0相乘,积仍为0.
由此可得到:
2.有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
任何数同0相乘,都得0.
说明:进行乘发运算时,要抓住符号和绝对值这两个关键:有理数相乘,先确定积的符号,再确定积的绝对值.
3例题讲解:
例1口答,说出下列两数积的符号。
(1)5×(-3) (2)(-4)× (3)(-)×(-9)
(4)0.5×0.7 (5)│-5│×(-2)-│-2│×2
解:(1)负 (2)负 (3)正 (4)正 (5)负
例2.计算:
(1)(-5)×(-6) (2)(-)× (3)(-)×(-) (4)(-3)×(-)
解:(1)(-5)×(-6)=30 (2)(-)×=-
(3)(-)×(-)= (4)(-3)×(-)=1
4.倒数的定义:乘积是1的两个数互为倒数。
( 数a(a≠0)的倒数是什么?)
a(a≠0)的倒数是 ,0没有倒数。
口答、写出下列各数的倒数:
原数 1 -1 ? ? 5 -5 ? ? 倒数 ? ? ? ? ? ? ? ? 说明:
当a(a≠0)为整数时,倒数为;
当a为分数时,分子分母互换,带分数换成假分数再求;
正数倒数为正,负数倒数为负;
倒数等于本身的数是1,-1;
相反数等于本身的数是0;
绝对值等于本身的数是非负数
例3用正负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负。登山队攀登一座山峰,每登高1km气温的变化量为-6℃,攀登3km后,气温有什么变化?
解:(-6)×3=-18
答:气温下降18℃.
【课堂作业】
1.积的符号 ,积的绝对值 ,积 ;
积的符号 ,积的绝对值 ,积 ;
积的符号 ,积的绝对值 ,积 ;
积的符号 ,积的绝对值 ,积 ;
2.计算.(1)3×(-4) (2)2×(-6) (3)(-6)×2 (4)6×(-2)
(5)(-6)×0 (6)0×(-6) (7)(-4)×0.25 (8)(-0.5)×0.5
(9)×(-) (10)(-2)×(-)
3.计算:(1)(-6)×(-7) (2)(-5)×12 (3)0.5×(-0.4) (4)-4.5×(-0.32)
(5)×(-) (6)(-)×(-) (7)-×5 (8)(-0.3)×(-)
4.写出下列各数的倒数:
-15, -,-0.25,0.17,,,-|-1|
5、填空:
0;
0;
ab 0。
若a=0,b≠0,则ab_______0
参考答案:
1、+,28,28
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