荆轲刺秦王精品课件要点.ppt

于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 易水送别 思考：作者是怎样描写这一场面的？突出什么性格？ 抓住特点： 如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。 突出重点： 在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。 顾及全面： 太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势； 有条不紊： 人物活动按时间顺序描写。 结合写景： “风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。 廷刺秦王 ？ 探究 秦武阳： “色变振恐” 荆轲： 顾、笑、前 秦王： 惶急、惊、起、绝、拔、操、急 走、拔、击、复击、 目眩 群臣： 惊愕、惊呼 ——“尽失其度” 取、奉、发、把、持、揕 逐、引、倚、笑、踞、骂 —— 沉着机智 镇定自若 胆略过人 视死如归 a.通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。 b.通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。 c.运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。 荆轲 太子丹 秦王 樊於期 秦武阳 反衬其智勇 反衬其神勇 正衬其义勇 反衬其义勇 刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象 外勇内怯 浮躁多疑 谋事不周 贪婪怯弱 豪爽慷慨 义勇刚烈 深沉、刚毅 机智勇敢 人物形象 荆轲的“勇”： 1、顾笑武阳 年十二杀人——色变振恐 2、为己解围 3、倚柱而笑 箕踞 而骂——目眩良久 荆轲的“智”： a)???????私见樊於期 b)???????顾笑秦武阳 c)?????? 为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲——镇定自若，从容不迫 d)???????荆轲有所待 e)???????厚遗秦蒙嘉? 心存大义焦寒易水古今流 身入狼邦壮志匹夫生死外 千古英雄 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。 这 随从医官 用自己捧着的药袋朝荆轲掷（古义）去 秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右 正在 “环” 跑“猝”，仓促间 怎么办 古：近臣 乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击荆 就 把剑背在背上 轲，断其左股。 形容词使动 大腿 荆轲废，乃引匕首提秦王，不中， 残废了 举起 投击（古义） 中柱。王复击轲，被八创。 受了 创伤 轲自知事不就，倚柱而笑，箕 踞以骂 成功 靠 名作状 像箕一样张开两腿坐着 曰:“事所以不成者，乃欲 以生劫之， ……的原因 就是 活生生地劫持你 动词作状语 必得约契以报太子也。” 得到 来回报 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 古：近臣 名作动，上前 头昏眼花了好长一段时间 掌握下列字词的读音 虏赵王（lǔ）　樊於期（wū）拊心（fǔ） 戮没（lù mò） 骨髓（suǐ） 刎（wěn） 揕其胸（zhèn）变徵(zhǐ) 濡缕（rú） 偏袒扼腕（tǎn è wàn） 惶急（huáng） 被八创（bèi chuāng） 箕踞（jī） 课堂练习：解释下列句中的重点词 微太子言 （假如没有） （信物） （因为） （悬赏，重金购买） （认为……迟） 今行而无信 樊将军以穷困来归丹 今闻购将军之首 今太子迟之 终已不顾 （回头） （赠送） （全） （成功） （举起） （挣扎） 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 愿举国为内臣 轲自知事不就 乃引其匕首提秦王 自引而起 一词多义 ①军队（进兵北略地 秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以拒大王） ②士兵（不及召下兵） ③兵器、武器（不得持尺兵 诸郎中执兵） 兵： ①私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意） ②私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於