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中等职业学校英语教学 　　摘要：英语作为一门基础学科对于中职学生整体素质的提升有着十分重要的作用。中职学生英语基础普遍较差，对于英语学习缺乏足够的兴趣，这已经成为其学习英语的一大障碍。文中主要就中职学生的英语学习兴趣的培养以及基础英语和专业英语之间的衔接进行探讨。 　　关键词：中职英语；学习兴趣；基础英语；专业英语 　　随着社会与经济的快速发展，改革开放的成效越来越显著，国内各个行业与世界上其他国家之间的合作交流越来越频繁，这就为中职学生的英语素质提出了更高的要求。为了能够适应社会的发展，当前的中职英语教学体系中，有很多学校都专门开设了专业英语的课程，在一定程度上加强了与学生今后的就业之间的联系，并且取得了一定的成效。但是在中职英语教学体系设置中还存在很多不足之处，特别是在基础英语与专业英语之间的对接上，很多时候都不能够更好地体现专业英语课程的价值。同时在当前的中职英语教学中，无论是基础英语，还是专业英语，学生的学习兴趣都会在很大程度上影响他们的学习效果。在中职英语教学的过程中，如何在体现学校的办学特色的基础上增强学生的学习兴趣，为学生今后的就业打下基础，是当前的中职英语所需要考虑的具有实际意义的问题。 　　一、中职学生英语学习兴趣的培养 　　对于中职学生来说，因为普遍基础较差，对于英语普遍缺乏学习兴趣，这为他们英语能力的提高带来了巨大的困难，要提高他们的英语学习能力就需要让他们对英语产生浓厚的兴趣，让他们能够长期坚持对英语的学习。要培养学生浓厚的学习兴趣，可以从以下的几个方面着手。 　　1.营造出轻松快乐的学习环境。学习环境的好坏会直接对学生的学习兴趣产生影响，为此要培养学生的学习兴趣就需要为学生营造出一个良好的学习环境，只有这样才能够让学生长久地保持学习的兴趣。从学生的专业需求出发。中职英语的教学中，不同的专业、不同学生的基础不同，会导致学生对于英语的学习兴趣存在不同。例如烹饪专业的学生与商务英语专业的学生所讨论的话题就存在不同。为此，在备课的过程中需要从不同专业的学生需求出发，考虑具体的专业情况，激发学生的学习兴趣。从师生关系的改善出发。学生喜不喜欢英语，在很多时候与学生和教师之间的关系存在一定的联系。要改善和学生之间的关系，教师就需要将真情投入到教学中去，用自己的情感去引起学生的共鸣。无论是在课上还是在课下，都需要与学生真诚相对，主动地接近学生，对学生在生活中的喜怒哀乐有直观的认识。只有这样才能够知道学生的心情如何，知道学生缺少的是什么，进而更加地有针对性，也只有这样才能更加有助于打造一个和谐、民主的课堂，让学生能够体会到英语学习的乐趣。 　　2.克服照搬教参的情况。虽然教参能够为教学带来很大的帮助，但是对于学生学习兴趣的培养，却仍然需要我们教师去思考。为此在教学的过程中我们必须要对照搬教参的情况进行克服，争取能够根据教材的教学内容以及学生当前年龄段所具备的心理特点，设置更加具有趣味性与启发性的问题，通过提问的方法来激发学生的学习兴趣，并让学生的主体作用能够在课堂教学中体现出来，对学生的好奇心与求知欲进行引导，让学生可以产生浓厚的学习兴趣。在每一堂教学中，都可以根据课堂的教学内容让学生进行角色扮演，这样将能够更加容易激发学生的参与意识，并让学生能够逐渐提高动口、动脑的能力，使得他们的学习兴趣能够得到培养。此外还可以利用多媒体等工具来激发学生的学习兴趣。同时还可以多开展演讲比赛、唱英文歌曲、观赏趣味性英文电影、辩论比赛等活动，用活动来激活学生对英语的学习兴趣 　　3.利用积极的评价激发学生的学习兴趣。评价对于培养学生的英语学习兴趣相当重要，要知道并不是每一个人都能够做到越挫越勇，对于思想还没有成熟的中职学生来说，遭遇挫折后就可能失去对于英语的学习兴趣，特别是他们的英语基础本来就较差，很容易在学习英语的过程中遇到挫折，这样的情况下对于学生的积极评价就变得相当重要。在英语教学的过程中积极的评价能够帮助学生树立起积极的自信心，让学生通过成功的体验感受逐渐地认识自我，建立起良好的自信，对自身的学习策略进行调整。在课堂教学中需要让学生树立起“Ican！”的信念，肯定性的评价则是最好的激励词语。当学生回答问题时要多给予一些肯定，让学生体验到成功的喜悦，强化他们的自信心，如果答错了，教师不能够表现出失望与愤怒的情绪，而是要让学生体会到宽慰、信任与期待，例如“Would you like to think it over？”等，让学生重塑自信心。 　　二、加强与专业英语之间的衔接 　　在中职英语的教学中还需要注意的问题则是基础英语与专业英语之间的衔接，只有衔接好了才能够对学生的就业产生帮助，让学生端正学习英语的态度。需要做好以下的几个方面。 　　1.尝试将企业文化融入教学。将企业文化融入英语教学，容易帮助学生对企业