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中美大学学生事务管理工作之比较及其启示与借鉴 　　摘要：以我国大学学生管理工作为研究对象，以美国大学学生事务管理为参照系，文章选取了中美两国大学学生事务管理工作人员的职业准入条件、工作理念、组织管理结构以及管理功能等方面为比较要素，对中美两国大学学生事务管理工作进行了比较，探讨了对我国高校学生管理工作的可借鉴之处，以期提高我国高校学生管理工作的水平。 　　关键词：中关大学；学生事务管理；辅导员；比较 　　中图分类号：G40-059.3 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）06-156-03 　　2012年9月5-25日，江苏省高校辅导员赴美培训团（以下简称培训团）一行30人，远赴美国密苏里大学堪萨斯分校（江苏省教师培训苏密基地）、美国大学学生事务专业人员委员会（NASPA）等，展开了为期21天的学习交流和访问。 　　密苏里大学现有哥伦比亚校区、罗拉分校、堪萨斯分校和圣路易斯分校等四个分校。密苏里大学是美国大学联盟的成员，是密苏里州34所大学中唯一人选的学校，享有“公立长春藤名校”的美誉。密苏里大学的学位课程就有265种以上，它在研究方面同样声名卓著。堪萨斯分校于1963年加入密苏里大学，此前它是一所私人学府。该校既保留了传统专业，又创建了不少新兴边缘学科专业，其核心为视觉和表演艺术、健康科学、城市事务以及法律、商学等。堪萨斯分校与堪萨斯城密不可分，与当地经济与文化的发展有十分密切的联系。 　　高校辅导员培训团此行的目的，在于了解美国大学学生事务管理工作的现状与学生事务管理人员的准入制度等，并通过现场参与学生项目管理活动，认识美国大学学生事务管理对于大学与学生发展的目标，学生事务管理方式的创新，以及值得我国高校学生管理工作的可借鉴之处。对密苏里大学学生事务管理工作的了解，有助于提高我国高校学生管理工作的水平，提升我国高校辅导员对学生的综合管理能力。 　　一、中美大学学生事务管理人员职业准入条件的比较 　　1 美国大学学生事务管理人员职业准人条件 　　美国大学学生事务管理人员具有职业化、专业化的特点。其工作内容界线明晰，理念、愿景、定位明确，学历层次高且专业素质强。他们一般都有相关专业的学历背景，具有高等教育学、心理学、指导学、咨询学以及学生事务等相关领域的硕士学位。若要在该领域获得成功，或者得到业内认可，甚至在学校成为中层级别以上的管理者，还必须获得博士学位。 　　2 我国高校学生管理人员的选聘条件 　　我国高校的学生管理人员以辅导员为主。选聘的条件要求应聘者有一定的思想政治素质、学历以及担任学生干部的经历等。关于我国高校学生辅导员的工作职责，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》有如下表述：“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。”这一文件还提出，要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则，吸引更多的优秀教师从事学生思想政治教育工作。该文件注重思想政治素质，而对于辅导员的专业知识和技能的要求并不十分明确，这在一定程度上影响了辅导员队伍专业化与选聘机制的建立。 　　二、中美大学学生事务管理的理念比较 　　1 美国大学学生事务管理的理念 　　美国1776年通过的《独立宣言》指出：“我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。”在美国，大学的学生管理多采用“学生事务”或“学生服务”，一般不使用“管理”一词。这几个简单词语的使用，深刻反映了美国文化中重视人的平等的理念，也体现了美国大学学生事务管理中为学生服务的理念。此外，美国将大学学生视为社会中平等的一员给予充分的尊重，重视大学学生的民主参与权利，以及学生合法权益的保护。比如，美国大学通常有饮酒制度、安静时间制度、会客制度、吸烟制度、安全撤离制度等。这些制度既是学生维护自己权益的保证，也涵盖了美国大学学生事务管理工作的服务理念。学生事务管理人员十分乐于为学生提供各种各样的服务项目，如新生的定向教育、住宿生活服务、经济资助、健康服务、咨询服务、就业指导服务等，并以咨询、辅导、服务为主，辅之以行政管理。 　　2 我国高校学生管理工作的理念 　　在我国，高校学生管理普遍将学生的安全与学校的稳定放在首位。为了实现这一目标，在高校学生管理的理念上，特别强调学生的行为规范和遵守纪律，重视安全与稳定以及宿舍管理。管理体系中具有更明显的行政特点。以单方处罚、考勤等方式来规范学生的日常行为。学校通过强有力的管理体系、辅导员的指导、班主任细致全面的工作，实现高校学生在校安全等目标，其方式以思想教育和行政管理为主，咨询和服务只是