交互式电子白板在小学语文高效课堂教学中的应用与实践.docVIP

交互式电子白板在小学语文高效课堂教学中的应用与实践 　　随着新课改的全面推行，我区教育行政部门多次派一线教师去山东杜郎口中学、山西太谷中学等名校学习先进教学经验、教学模式与教学理念，同时结合我区的实际状况，在各中小学推行优质高效课堂的探索与实践，得到了区委、区政府的大力支持，引起了社会的高度关注。何为高效课堂呢？笔者认为高效课堂就是“教师依据课程纲要、学科课程标准、教学内容以及学生的身心特点，在课堂教学中灵活运用多种教学方法、手段和技艺，充分调动学生学习的自主性和积极性，实现教学过程和目标的最优化，促进学生可持续发展的课堂”。 　　交互式电子白板的使用为高效课堂注入了新鲜的血液，打破了传统教学中的不足，它不仅为课堂教学提供了灵活的展示平台，更为课堂中师生互动、生生互动提供了技术可能与方便。既优化了课堂教学，激发了学生学习的内在动力，又突破了教学的重难点，使教师能够在较短的时间内更好地完成教学任务，对教学质量的全面提升有着积极的作用。针对课堂教学改革的现状，并结合笔者课堂教学实践经验，就小学语文高效课堂中交互式电子白板的应用做了探究。 　　1 开阔学生眼界 突破教学难点 　　课堂是教学的重要场所，课堂教学效果的好坏取决于教学质量的高低。在小学语文课堂教学中，在新知探究的过程中，教师利用交互式电子白板，通过电子白板的各种功能笔、放大镜、复制、拍摄等功能进行重难点的教学与实践，让学生在电子白板上以注解、板书、画图、列表、圈画等形式进行汇报交流。电子白板的多种功能在教学中的合理应用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，拓宽了学生的视野，突破了教学重难点，促进了教学方法和教学模式的改革。 　　如教学《桂林山水》这一课时，在新课引入中，笔者恰当借助多媒体课件与白板的特有功能，同时播放出与桂林山水有关的图片并配上优美的音乐，学生的视觉、听觉得到了刺激，接受知识的欲望更加强烈。在美妙的音乐中，以情助读，那种美的享受不言而喻。学生在多种形式、分层次的朗读中，自然而然地感悟到了本文的文眼“桂林山水甲天下”的真正含义，领略到了课文中的自然美和人文美的和谐。教师在此稍加引导，教学重难点得到很好的突破。利用交互式电子白板的优势，不仅突出了教学重点，而且教学难点也得到突破，达到了课堂教学效果的最优化，使原来枯燥单调的讲解变得更加生动形象，使课堂教学更富有情趣。 　　在课堂教学中若能灵活的运用电子白板，既能拓宽学生的视野，又能增长学生的见识，还能分解教学难点，同时能使学生的学习主动性充分的发挥出来，教学效果事半功倍。 　　2 转变教学策略 激发学生参与意识 　　电子白板具有强大的交互功能，白板技术为课堂教学中师生互动、生生互动提供了技术方便。同时，在高效课堂中，为教师与学生、学生与学生、师生与资源，以及师生与专家提供了交互的平台，极大地促进了多种多样的交互活动，有效提高了课堂教学效率，使学生对学习产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中。由此可见，推进现代教育技术与学科教学的有效整合，有利于高效课堂顺利推进。 　　如在执教《丁丁冬冬学识字》时，先选择好所需要的各种功能笔，选择笔的粗细、字体的颜色进行示范写字，再利用修改功能，把写好的生字变成各种颜色，刺激学生感官，加深学生的记忆水平，紧接着利用回放功能，让学生感知汉字的笔顺笔画和间架结构。通过教学方式的转变，激发了学生参与的积极性，这时，教师按照分好的小组，让他们比赛，学生们纷纷举手上台参与写字比赛。学生的欲望得到满足，达到了预期的教学目的，这样的做法既提高了教学效率，又激发他们参与的积极性，一举两得。 　　在高效课堂教学中，电子白板以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力，为课程整合的实施开拓了广阔的天地，创设了良好的学习环境；为改进学生的学习方式和教师的教学方法，优化教学设计，完善教学过程，激发学生的学习兴趣，提供了良好的平台，从而使学生多种能力得到较好的锻炼，有利于教育教学质量的全面提升。 　　3 　　为高效课堂教学的有效开展奠定了良好的基础 　　应用交互电子白板，教师既能用电子笔在白板上随意操作电脑，又能用电子笔或手在白板上自由书写，不恰当之处，直接点击板擦，随意涂改。同时，教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，可实现在白板上的无痕书写与绘画，在授课过程中对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，对需要加注之处勾画出来。新的教学方式使得教学内容更加丰富多彩，教学效果更加突出。如在教学柳宗元的古诗《江雪》时，笔者运用给诗配画的策略引导学生理解诗意，设立了4个画框，在框下面把“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤中蓑笠翁，独钓寒江雪。” 这4句古诗进行出示，先让学生根据诗句的意思在白板上画图，再出示事先准备好的有关《江雪》的图片，让学生观察并理解课文，最后打乱诗