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人教版《高中地理（必修一）》的图像系统 　　摘要：中学地理教材是由课文系统、作业系统、图像系统组成。其中图像系统是中学地理教材的重要组成部分，在地理教学中发挥着重要作用。本文以人教版《高中地理（必修一）》教材为例，重点分析了地理图像系统的类型、功能、发展趋势及地理图像系统在地理教学中的重要作用。 　　关键词：地理图像；图像类型；发展趋势 　　中图分类号：G632.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0137-02 　　地理教科书中的图像系统直到现在还没有一个标准的分类，根据地理图像的表现形式和性质，地理图像可包括：地图、地理示意图、地理景观图、地理统计图、卡通图及漫画。地图按内容分为普通地图和专题地图，如世界年降水量分布图、矿产资源分布图、主要农作物分布图等。地理示意图按其表现形式分为地理剖面图、地理过程图、地理关联图和地理概念图。在地理教材中如：东西半球分界线、冷暖锋、褶皱、断层示意图等。地理景观图是按内容可分为自然地理景观和人文地理景观。人教版《高中地理（必修一）》第五章《自然地理环境的整体性与差异性》，地理教材以各幅自然带景观图片与陆地自然带分布图展现。地理统计图分为柱状图、扇形图、曲线图等。地理统计图多出现在教材“活动”环节之中。地理教材中漫画表示某种地理概念、地理现象、地理规律，有利于学生对地理事物和本质的认识，但地理教材中对漫画的使用越来越少。 　　一、地理图像系统在地理教材中的分布现状 　　俗话说“无图不成地理”，可见地理图像在中学地理教学中的重要地位。从人教版《高中地理（必修一）》教材中统计得出：该教材共103页，共5章16节内容，含有各类图像合计151幅，平均每章含有图幅31幅。各类图像的数量及分布见下表： 　　1.地图在本册书中的比重偏小，分布不均。从表1可以看出，地图在必修一中的比重偏小，共有21幅，只占全书图像总数的13.9%，其中21幅地图中有12幅出现在《地球上的大气》一章，由于其他章节教学内容的不同，地图出现的次数较少。如：世界气候类型的分布，表示全球气候分布规律及特点。专题地图一般反映地理事物的地理位置及分布规律，以普通地图作为地理基础，突出表示某种或几种自然或社会经济要素的地图。 　　2.地理示意图和景观图数量多，分布广。表1中地理示意图的数量在地理图像的总数中最多，共有59幅，主要分布在“太阳系的层次”、“岩石圈物质循环”、“水循环示意”等内容，约占39%。地理示意图是用来说明某种地理原理或某种地理原理现象成因、发展演化过程及演化规律的比较简明形象的图形。“水循环示意”反映海洋水和陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。使用示意图代替文字阐述，使地理过程具体、形象、直观，有利于激发学生的学习兴趣和学习的主动性，培养学生的读图技能。地理景观图有56幅，主要分布在侵蚀地貌景观、堆积地貌景观、黄土高原景观图，约占37%。由于地理的综合性、区域性等特点，不能直接观察到地理事物。地理景观图的使用把地理现象直观形象地展示在学生面前，拓展了学生的视野，培养了学生的空间想象能力。 　　3.地理统计图篇幅少，分布均匀。统计图表广泛应用于地理教学及地理考试中，认识和阅读统计图表是学生必备的地理技能之一。在必修一教材中地理统计图共15幅，约占10%，较多出现在“活动”环节，几乎在各章中都有使用，地理统计图反映地理事物数量变化、地理事物间数量关系的各种抽象的地理数据。地理统计图反映的地理事物具有科学性、系统性、直观性的特点。地理统计图的在地理教学中起着重要作用。 　　4.卡通图及漫画在本册书中未使用。根据初中生和高中生个性心理差异性，在高中地理教材中，卡通图及漫画没有使用。从感性地了解地理现象上升到理性地认识地理规律成因，所以较多出现地图、示意图及统计图表，更具有理性特点和地理逻辑思维的培养。 　　二、人教版《高中地理（必修一）》图像系统的发展趋势 　　地理知识的图像化已成为一种趋势，从20世纪80年代初到21世纪初新课程改革，经历三十年的发展，人教版地理教科书的图像体系正在逐步完善，地理图像系统也呈现不同的特点。 　　1.地理图像由单幅地图向同一原理的多幅地图趋势发展，增大地理图像的图幅，丰富图像的类型，降低图片的难度，减少了单幅图载的信息量，突出了所要表达的地理信息。 　　2.在上世纪80年代的地理教材中图像色彩主体内容全是黑白色，从90年代到现在使用的人教版《高中地理（必修一）》中的图像全是彩色图像，教材中的地理图像清晰、布局科学、美观，更加形象直观性。 　　3.随着多媒体技术的发展，电子地图的使用在中学地理教学中已成为趋势，尤其是以GIS为技术的电子地图。《普通高中课程标准（实验）》已经把地理信息技术纳入必修课程内容，并在选修课程中设置以