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作文教学中的抢逼围 　　内容摘要：提高作文水平可借鉴足球招数，即必须占领制高点，其要诀就是：抢、逼、围。“抢”主要从以下三方面着手：抢时间、抢时机、抢生活。“逼”主要这样三方面着手：逼方法、逼效率、逼创新。“围”也要从三方面着手：合围、突围、撤围。有了这三招，作文水平当可以提高。 　　关键词：作文教学 抢逼围 提高 　　抢逼围，足球战术中的一种，由中国足球教父级人物徐根宝提出。凭借此招，上海申花勇夺1995年甲A冠军。所谓“抢逼围”，就是在局部范围内对对手实施紧逼，以达到最佳效果。这种“战术”放到作文教学中同样有效，同样能占领作文教学的制高点。 　　一.“抢”字诀解密 　　一提作文教学，很多老师就五味杂陈，姿态各异。部分老师，兢兢业业、成绩一般；部分老师，敷衍了事、得过且过。还有不少老师面露难色、满腹怨恨；有的畏之如虎、退避三舍；有的束之高阁、不闻不问。凡此种种，不一而足。究其原因，都是作文成绩很难提高惹的祸。 　　难提高，不等于不能提高，提高的要诀之一是施行“抢字诀”。足球战术中的“抢”，简单点说，就是“主动上前抢断，把对方脚下的球夺过来”。这是一种玩智慧、拼体力的活，需要充沛的体力和高超的抢点意识，运用到作文教学中，可从以下几方面突破。 　　抢时间。世界一切事物的存在和活动都无法摆脱时间的控制和监视，时间是全能的真主所创造的神奇的连续统一体（《古兰经》语）。所以时间就是效率，没有时间做保证，再好的招数，再先进的方法都是白搭。都说当前教学，语文是在夹缝中求生存；诚如斯，那么作文教学就是在夹缝的夹缝中求生存。没有旺盛的生命力，没有强烈的“求生”愿望，要想把作文教好，是不现实的，也是不可能的。时间需要抢，不抢不会主动到你手里。抢时间，可抢整段的时间，也可抢零星的“边角料”时间。整段的时间可炮制大部头作文，零星时间可制作“小甜点”作文。在此招内，语文老师要敢于放下身段、撕下面皮，要敢于理直气壮地去抢时间。都说时间是海绵里的水，不去挤，水哪里能出来呢？ 　　抢时机。机不可失，时不再来。抓住恰当的时机，才能成就智慧的人生。“一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。”这是哲人柏拉图给我们的忠告。一个明智的人总是抢抓机遇，并把它变成美好的未来。《孙子兵法》第五篇《兵势篇》云：“激水之疾，至于漂石者，势也；鸷鸟之疾，至于毁折者，节也。故善战者，其势险，其节短。”意思是：湍急的流水所以能漂动大石，凶猛的鸷鸟所以能搏击雀鸟，是因为它们掌握了最有利于爆发冲击力的时机。同样，作文教学也要抢抓时机。时机抓得好，作文水平进步就会明显；反之，失去良机，则会遗憾多多。作文教学的良机主要集中在学期开学初、期中考试前、期末考试前，这几个时段学生的注意力、关注度空前集中，容易吸收。 　　抢生活。生活每天都在变化，生活是写作永不枯竭的源泉。只有懂得理解生活、享受生活的人，才会从生活中寻找素材、占有素材，才会让情感找到宣泄的突破口，从而写好作文。我国现代语文教育的开拓者叶圣陶先生始终把写作看成是生活的一部分。早在1930年，他就提出“我们要把生活和作文结合，多多练习，作自己要作的题目，久而久之，将会觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受”。他还指出学生“练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要”。作文中的“抢生活”，就是要抢生活中有趣的事，好玩的事，有意思的事，能发人深省的事。事，可以是时事热点，也可以是家长里短。当然，生活，可以是直接的生活，也可是间接的生活。 　　二.“逼”字诀解密 　　人都是有惰性的，是需要点精神的；有时人也是要“逼”的，“逼”有时能逼出意想不到的效果。曾看过这样一个案例：一个很内向的经常被大同学欺负的小同学，有一次被大同学欺负时跑到老师处告状，竟能说得特别激烈、特别流利；竟能说得特别动容、特别动情；竟能一口气连讲十几分钟。究其原因，是他被逼的实在不吐不快所致。 　　逼，应用在足球战术中，就是“贴身防守，逼对手出错，给自己机会”。联系到作文教学：逼，就是要学生触动自己的情感需求，释放自己的表达欲望，待到被逼得不得不说时，那笔下的文字还愁流不出来吗？逼，主要从三方面入手： 　　逼方法。人不能脱离现实而存在，人始终生活在现实中。纷繁复杂、多姿多彩的生活始终围绕在学生左右。他们或享受着风华正茂的花样年华，或体会着三更眠五更起的沉重负担。况且，学生获取信息的手段多种多样，或从日常交往中感悟，或从网络信息中获得，或从名著课本中提炼。由此可见，学生获取的信息不可谓不多，获得的素材不可谓不丰，然作文质量堪忧，何哉？缺少方法，空有一堆好材料却无好的烹饪方法。这时，教师要不失时机地教给学生“烹饪技巧”，教给学生常规的写作方法，并再三要求学生根据自己的风格、文章的特点选择合适的写作方法，逼迫他们量