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合理有效 优化整合 　　信息技术与课堂教学的整合已经成为当前课堂教学的发展趋势，借助信息技术的优势，可以有效地提升课堂教学效率，促进学生更好地学习。本文着重探讨在小学语文教学中，如何合理有效地实现信息技术与课堂教学的整合，进而提升小学语文教学水平。 　　互联网与多媒体等现代信息技术的迅猛发展，对社会产生巨大的影响，使人们生活的方方面面都发生了翻天覆地的变化，也促成了现代教育技术的广泛运用。信息技术所带来的丰富的教学资源、形象直观的表现手段、多样的学习方法与学习环境，使教师从一支粉笔一张黑板的传统教学模式中解脱出来。通过多媒体等信息技术在小学语文课堂教学中的运用，教师可以轻松地激发学生的学习兴趣，并通过为学生营造更加身临其境的教学情境，使学生有兴趣学，更能学得快、学得好。要实现信息技术与小学语文教学的整合，关键是要转变教学理念，借助信息技术优势，开展信息技术条件下多样化的学习模式，不断提升小学语文课堂教学水平。笔者结合多年的教学实践，谈谈信息技术与小学语文教学的整合途径。 　　1 借助信息技术，开展个别式学习 　　进入信息时代，通过信息技术设备如互联网、多媒体等获取信息，是学生开展学习的前提。具备了信息获取能力，有助于学生开展个别式学习，从而提升学习的效率。借助信息技术，开展个别式学习，首先要使学习具有从网络上获取知识的能力，也就是常说的会上网，会从互联网上获得海量的信息，也会从学校的校园网中获取教师所讲课件的信息，通过不同的渠道，使学生可以及时地对自己学习的薄弱处进行学习，提高学生的学习水平。只有能够从网络上寻找学习资料，才能真正将丰富的网络学习资料转化成为自己学习的资料，无限地拓展学习空间，这也是信息技术在小学语文教学中运用的突出之处。 　　其次，要帮助学生学会信息定位。无论是互联网还是校园网，其资源都是开放性的，资源的总量也极其丰富，这其中有学生急需的学习知识，也有学生用不着的信息，更有大量可能对学生的学习与成长有害的糟粕信息。对于教师而言，必须认真考虑让学生获取到什么样的网络资源，因此，要在课堂上结合教学内容向学生传达诸如网络有哪些信誉好的足球投注网站的知识，引导学生正确使用网络有哪些信誉好的足球投注网站所需要的资源。如教授“千米、吨”的知识，教师可以在课前向学生布置作业，由学生自己在网上收集与课本内容相关的数据，再在课堂上相互交流，看看都能从网络中找到哪些数据。通过这种学生自己寻找、收集资料的过程，使学生逐渐养成用网络做有用之事的习惯。 　　最后，要及时纠正学生个别式学习中出现的问题，引导其逐步养成良好的学习习惯，为进一步开展个别式学习奠定基础。小学生的自我控制能力比较差，网络上的诱惑又特别多，如果没有教师的有益引导，小学生难免出现使用网络做其他事的情况，甚至有可能会出现小学生借网络查资料之名，玩网络游戏的不良事情。教师要经常关注学生的信息搜集内容、水平，判断学生是否正确使用网络，保障学生真正使用信息技术进行学习。 　　2 借助信息技术开展协作式学习 　　一个人的学习，总是会有其局限性，面对班上多则七八十人，小则四五十人的情况，教师很难对每一个学生的学习情况了如指掌。而开展协作式学习，让学生结成学习小组，由每个小组成员共同学习，可以很好地弥补这一局限。在传统的教学模式下，协作式学习开展不易，无论是时间还是条件都不允许。而借助信息技术，可以很好地培养学生分析信息的能力，使其在协作式学习中随时检讨自己的学习不足，学习他人的长处，不断提升学习水平，实现全组人员共同进步的目的。 　　借助信息技术开展协作式学习，重点是要使学生学会通过信息分析，对获取的诸多信息进行有效的鉴别整理与分类，提高小学生自己积累的资料的实用性与可信度，打下日后学习的基础。为了使独立分析信息能力较差的小学生迅速提升信息分析能力，协作式学习这种有着开放交流环境的学习方式无疑是首选。网络环境下，每个人都是独立的主体，都有着平等的地位，小组内的每个人都有时间与机会就学习内容进行发言，即使是不同小组之间的交流，也可以随时通过网络实现。如此一来，不仅学生得到了更多的可以阐述自己看法的机会，而且也会因为兴趣大增而提高学习效率。 　　如在讲解“设计旅游路线”一课时，笔者将学生分成8个小组，分别对应祖国的东南西北和东北、东南、西南、西北等8个方位，由学生通过网络有哪些信誉好的足球投注网站资料，再经过讨论形成每组自己的旅游线路，最后开展小组与小组之间的交流，由学生与教师一起评判哪个小组设计的线路最佳。在小组学习与小组之间讨论的过程中，给学生充分发言机会，激发学生的学习兴趣。通过这样的一次学习，不仅让学生对祖国的大好河山、旅游景点与线路有了更深的了解，更发挥了学生的主动性，使学生在不知不觉中得到组织能力的锻炼。特别值得一提的是，有的协作小组甚至就旅游线路行进过程中应该做好的准备工作，包括天气情况、个人用品准备情况、交通情