品不尽的人生哲理，谈不完的道德话题 （下）.docVIP

品不尽的人生哲理，谈不完的道德话题 （下） 　　学生生活进入视野 　　如果说今年高考作文题在涉及内容上与往年相比有较大差异的话，那就是学生生活受到了一定程度的关注。在总共18道作文题中，与学生、学习有关的题目有3道，占了六分之一。事实上，只有贴近现实，贴近学生，学生才会有感而发且发自肺腑。 　　今年全国课标Ⅱ卷（内蒙古、宁夏、云南、黑龙江、吉林、新疆、贵州、西藏、甘肃、青海、海南等11省区使用）作文题所用材料就很有现实意义：高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即使是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查，结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。读罢这则材料，可能很多人都会联想起前段时间发生在高校中的几起骇人听闻的同学相残的恶性案件。同学之间本当亲如手足，可如今因为一点点小事就可以拔刀相向，或是暗中下毒……个中原委，的确值得高三这些“准大学生”们思量。我们的同学需要反思，我们的教师、家长以及教育主管部门都需要检讨。今天是同学关系，明天就是同事关系，不管对待竞争对手还是合作伙伴，我们都应本着与人为善的态度。在这个世界上，任何人都不是孤立存在的，别人是另一个自己！ 　　江西卷作文题则将触角伸向了学生的学习生活：一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”、“二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。学了奥数可以在国际国内比赛中摘金夺银，可以保送国内名校；英语则从幼儿园到高中一直都没有离开过“主科”的宝座，进入大学后，四级、六级、托福、雅思……更是风光无限。相信会有不少学生因为爱好而乐意学习这两门学科，而更多人恐怕还是脱不开“功利”二字在被动应付。至于“周树人”就没有奥数、英语那么风光了，近几年，课本上鲁迅的文章逐渐退隐，尤其是鲁迅最拿手的杂文更是所剩无几。这究竟是出于一种功利之心还是为了配合“主旋律”，就只有教材清楚了，在此不便妄言。 　　天津卷的作文题似乎历来都很“小巧”，去年作文题是让学生对两条小鱼“身在水中不知水”的现象进行探究，今年则干脆让成天与知识打交道的学生去分析知识从何而来了——中国自古有“学而知之”说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。关于这一点，其实我们的政治课本上老早就给我们扫过盲了——实践出真知。所以，作文要想超越“知识来源于实践”这一见解几乎不大可能，学生最多也就是在获取知识的具体途径上多举出一些生动、鲜活的例子罢了。 　　社会自然琵琶半遮面 　　今年的高考作文题真正将学生的视线引向社会且体现出批判精神的，大概只有浙江卷一家，而浙江卷的批判方式还相当隐晦，有如杂文中的“曲笔”——中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁（应为“英国作家戈尔丁”，命题者自摆乌龙）：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合这三句名言，似乎可以这样理解：当今社会，一颗颗纯真的童心（不仅是孩子，亦包括成人）正与我们渐行渐远，人类（不仅是成人，亦包括孩子）正向着复杂、功利甚至势利一路狂奔。读完这一组材料，我想套用一下鲁迅《狂人日记》结尾的几句话：“没有失去童心的孩子，或者还有？救救孩子……”当然，我们同时亦须“救救大人”，因为每一个成人都是孩子潜在的老师！ 　　山东卷的作文题很得体地将诺奖得主、老乡莫言用进了材料中，不过材料跟诺贝尔文学奖无关，而是讲了几位作家对待别人挑错的态度——近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”古人都门儿清的事，当代作家理当清清楚楚明明白白。只是这事如果摊到其他人（诸如公仆）身上，还能有这般诚恳和洒脱吗？难说。所以莫言得诺奖，该。 　　在18道作文题中，唯一一道引