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夸张让人物形象更鲜活 　　【谈技巧】 　　同学们一定读过安徒生的童话《皇帝的新装》，这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的“新装”，赤身裸体举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。 　　在这篇童话中，为了让皇帝愚蠢的形象更加鲜明，作者在展开丰富想象的同时，还运用了夸张手法。例如： 　　许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜花掉所有钱。他既不关心他的军队，不喜欢看戏，也不喜欢乘着马车游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。” 　　一个皇帝，为了穿得漂亮，竟然不惜把所有钱花光；并且每天每一点钟都要换一套衣服；恨不得时时都待在更衣室里，这种夸张，既令人捧腹，更令人对下文的情节充满期待。 　　所谓夸张，就是通过丰富的想象，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的特征，以增强表达效果的修辞手法。恰当地使用夸张手法，可以深化作品的主题，突出事物的本质，增强艺术感染力。 　　那么，如何运用夸张手法描写人物呢？ 　　一是对人物故事进行夸张描写，让故事情节出乎常理却又符合生活逻辑。比如写懒惰者，可以抓住他家的脏乱进行如下描写： 　　“他好像这辈子都没有打扫过房间，桌子上的灰尘厚得几乎可以播种麦子了；他好像从来都不曾洗涮过碗碟，碗碟上满是黑乎乎的污垢，有这些污垢保护，就是把它们从飞机上扔下来，恐怕也摔不碎……” 　　二是对人物的外貌、神态、动作、心理等进行夸张描写，让人物的性格特征在“变形”中更加突出。譬如写一个人的凶恶： 　　“他两眼放出凶光，像两把利剑向我逼来，我不禁浑身打颤，感觉自己越缩越小，最终变成了可怜的小虫……随即，他对我发起了恶毒的语言攻击，那一刻，我觉得严冬突然降临，天寒地冻，心入冰窟……” 　　【看实战】 　　●实战片段 　　片段一： 　　表演就要开始了，舞台下人山人海。后面的小孩子急得直跺脚，因为前面有那么多“高山峭壁”，他们就是把脖子都伸成长颈鹿，也无济于事。于是只得一个个爬上了树，居高临下观看。 　　随着一声惊天锣响，表演正式开始了。只见一个黑大汉，手持长剑，张开大口，缓缓地将剑插进嘴中。那一刻，全场寂静无声，连针掉在地上都能听见。有人惊得张大了嘴巴，有人则瞪着眼睛，眼珠子都要掉下来了…… 　　一阵雷鸣般的掌声响起，大地也仿佛颤抖起来。 　　（一考生） 　　【点 评】 　　这个片段，写的是人们观看杂技演出时的情景。文中多处运用夸张手法，将观众急迫的心情、惊叹的神态生动地展现出来，让人如临其境，如睹其人。 　　片段二： 　　跟在老师身后，我的两腿像灌满了铅，异常沉重，每走一步都是那么艰难；我的心好像正被按在油锅里煎，难受得无法形容。我知道，球场上面对裁判的不公，我勇敢地“大骂”，虽然“伸张了正义”，但不仅毁了自己，也毁了班级，甚至毁了班主任朱老师。因为我们已经保了三个月的“班级循环红旗”肯定要丢了，本学期的文明班级绝对没戏了，朱老师的优秀班主任自然也就评不上了。 　　在办公室里，我等待着暴风骤雨的到来。可让人捉摸不透的是，朱老师并没有大发雷霆，而是让我去教室把“班级循环红旗”取来。我明白了老师的用意，手捧“班级循环红旗”，就像捧着千吨巨石，泪，泄洪般喷涌而出。 　　（一考生） 　　【点 评】 　　这个片段描写了“我”犯错后极其痛苦的心理，“两腿像灌满了铅”“好像正被按在油锅里煎”“就像手捧千吨巨石”“ 泪，像泄洪般喷涌而出”等夸张描写，将人物心理真实地表现了出来，取得了事半功倍的效果。 　　●实战佳作 　　抢 收 　　一考生 　　一连好几天，天气预报都说有雷阵雨，可每天都是晴空万里，烈日当头。晚上，隔壁的李爷爷过来对爸爸说：“树海，不等了，明天我把麦子补晒一下，你帮我拉一下。”爸爸一口答应了。 　　李爷爷已经70多岁了，腿脚不太方便，李奶奶长年生病卧床，他们膝下无儿无女，日子过得很艰难，平时有个重活什么的，爸爸总是主动帮忙。今年夏收，由于天气一直不好，李爷爷家的小麦没有完全晒干，想利用伏天再晒一下。可天气预报天天说有雷阵雨，就一直等着。由于爸爸马上要去一个工地做工，李爷爷不想再等了。 　　第二天一大早，爸爸便拉着板车来到李爷爷家，帮他把一袋袋麦子搬上车，拉到村西头的晒场上，摊晒好。并嘱咐李爷爷，如果天气有变，喊他一声。 　　中午，天气格外闷热，我家的花狗趴在树荫下，恨不得把舌头全都吐出来，直喘粗气。我们一家人则躺在电风扇下美美地睡起了午觉。 　　迷迷糊糊中，好像有“轰隆轰隆”的声音传来，难道打雷了，要下雨？我一下惊醒了，跑到屋外，只见西南边的天空乌云翻滚，杀