《2016年公卫医师卫生统计学综合测试试卷》.doc

2011年公卫医师卫生统计学综合测试试卷 　一、选择题 　　1.对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义(P0.05)，则_____. A.b无统计学意义 B.b有高度统计学意义 C.b有统计学意义 D.不能肯定b有无统计学意义 E.a有统计学意义 【答案】C 　　2.关于基于秩次的非参数检验，下列说法错误的是_____. A.符号秩和检验中，差值为零不参加编秩 B.两样本比较的秩和检验方法中的正态近似法为参数检验 C.当符合正态假定时，非参数检验犯II类错误的概率较参数检验大 D.当样本足够大时，秩和分布近似正态 E.秩和检验适用于检验等级资料、可排序资料和分布不明资料的差异 【答案】B 　　3.随机事件的概率为______. A.P=1 B.P=0 C.P=-0.5 D.0≤P≤1 E.-0.5 【答案】D 　　4.两样本均数比较，经t检验得出差别有统计学意义的结论时，P越小，说明______. A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大 C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同 E.越有理由认为两总体均数相同 【答案】C 　　5.为研究缺氧对正常人心率的影响，有50名志愿者参加试验，分别测得试验前后的心率， 应用何种统计检验方法来较好地分析此数据_____. A.配对t检验 B.成组t检验 C.成组秩和检验 D.配对秩和检验 E.两组方差齐性检验 【答案】A 　　6.作符号秩和检验时，记统计量T为较小的秩和，则正确的是_____. A.T值越大P值越小 B.T值越大越有理由拒绝H0 C.P值与T值毫无联系 D.T值越小P值越小 E.以上都不对 【答案】D 　　7.方差分析中要求______. A.各个样本均数相等 B.各个总体方差相等 C.各个总体均数相等 D.两样本方差相等 E.两个样本来自同一总体 【答案】B 　　8.比较非典型肺炎和普通肺炎患者的白细胞计数水平，若，可作单侧检验。 A.已知二组患者的白细胞计数均降低 B.已知二组患者的白细胞计数均升高 C.不清楚哪一组的白细胞计数水平有变化 D.已知非典型肺炎患者的白细胞计数不高于普通肺炎 E.两组白细胞计数值的总体方差不相等 【答案】D 　　9.计算某地儿童肺炎的发病率，现求得男、女童肺炎发病率分别为21.2%和19.1%，可认为______. A.男童的肺炎发病率高于女童 B.应进行标准化后再做比较 C.资料不具可比性，不能直接作比 D.应进行假设检验后再下结论 E.以上都不对 【答案】D 　　10.比较两个率时，不需要进行率的标准化的情况有______. A.内部构成不同 B.内部构成相同 C.未知各年龄别人口数 D.缺乏各年龄别死亡人数 E.不易寻找标准人口构成 【答案】B 　11.四格表资料在哪种情况下作χ2检验不必校正______. A.T1且n40 B.T5或n40 C.T5且n40 D.1 E.T5且n40 【答案】C 　　12.欲比较三种药物的疗效(无效、好转、显效、痊愈)孰优孰劣，最好选择______. A.t检验 B.方差分析 C.χ2检验 D.秩和检验 E.u检验 【答案】D 　　13.下面说法中不正确的是_____. A.没有个体差异就不会有抽样误差 B.抽样误差的大小一般用标准误来表示 C.好的抽样设计方法，可避免抽样误差的产生 D.医学统计资料主要来自统计报表、医疗工作记录、专题调查或实验等 E.抽样误差是由抽样造成的样本统计量与总体参数间的差别及样本统计量间的差别 【答案】C 　　14.实验设计和调查设计的根本区别是_____. A.实验设计以动物为对象 B.调查设计以人为对象 C.调查设计可随机分组 D.实验设计可人为设置处理因素 E.以上都不对 【答案】D 　　15.在下述抽样调查方法中，在样本量相同的前提下，抽样误差最小的是_____. A.简单随机抽样 B.系统抽样 C.分层抽样 D.整群抽样 E.多阶段整群抽样 【答案】C 　　16.对两个变量进行直线相关分析，r=0.46，P0.05，说明两变量之间__ ____. A.有相关关系 B.无任何关系 C.无直线相关关系 D.无因果关系 E.有伴随关系 【答案】C 　　17.某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组无任何处理，这种对照属于______. A.实验对照 B.空白对照 C.相互对照 D.标准对照 E.历史对照 【答案】B 　　18.在两独立样本比较的秩和检验中，实验组的观察值为0，0，7，14，32，40，对照组的观察值为0，1，2，4，4，8.编秩中零值的秩应分别编为______. A.2，3;1 B.1.5，1.5;3 C.2，2;2 D.2.5，2.5;1 E.不参加编秩 【答案】C 　　19.两样本