《材料成型原理-讲义》.pdf

沈阳理工大学 教 师 教 案 课程名称： 材料成型原理-塑性力学部分 授课学时： 36 周学时： 6 任课教师：梁海成 职 称： 讲 师 沈阳理工大学教务处制 1 沈阳理工大学教案用纸 课程教学目的及要求： （一）课程地位及教学目标 （1）课程地位:本课程是材料成型及控制工程专业的一门专业基础理论课，必修。 （2）教学目标 掌握材料成型的基本理论；能够进行金属凝固分析，材料成型力学分析，焊接理论及缺 陷分析；具备初步分析和解决材料成型及控制工程专业工艺问题的能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 （1）知识方面的基本要求 掌握液态金属的结构和性质，液态金属形核与长大，纯金属晶体的长大方式，凝固过程 中溶质的再分配及其对凝固过程的影响。了解铸件凝固的温度场的测定方法。重点掌握铸件 宏观凝固组织的特征及其控制措施。掌握焊缝和热影响区的组织和性能，掌握内应力及各种 冶金缺陷的产生原因与防止措施。了解材料成形过程中的化学冶金学。掌握变形过程的金属 流动规律、应力状态和应变状态，屈服准则、增量理论及其应用。了解屈服准则的简化形式。 掌握塑性变形力能参数的计算方法，主应力法、滑移线法、上限法原理及应用。了解计算单 位流动压力的其它方法等知识。（2）能力方面的基本要求 初步具备能够运用材料成型的基本理论分析和解决实际生产工艺及存在的技术问题的 能力；具有利用本课程基本理论知识进行科学研究的初步能力。 （3）技能方面的基本要求 能够独立进行应力与应变测试、数据分析、试样制备、设备及仪器使用等。能够进行铸 件凝固过程温度场的测定、数据分析和相关设备的使用。 （三）实施说明 本教学大纲依据专业指导性教学计划制定，指导教学环节。 (1) 理论教学环节 教学以课堂讲授为主，教学手段采用多媒体辅助教学。理论教学应着重调动学生自主学 习的积极性，教师在对基本知识讲解清楚的基础上，应给予学生参与、思考的空间，让学生 融进教学过程。 对课程中的重点、难点问题着重讲解。由于本课程既具有理论性又具有实践性，因此在 教学过程中要注意理论联系实际，通过实例锻炼学生分析解决问题的能力。 采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；通过作业调动学生 学习的主观能动性，培养学生的自学能力。 (2) 实践教学环节 根据知识、能力、技能方面的要求，适当设置综合性、设计性实验以提高学生分析解决 实际问题的能力。 （四）对先修课的要求 在讲授本课前，学生应修完流体力学与传热学、材料力学、机械设计基础、金属学等课 程。 （五 ）对习题、实践环节要求 （1）习题要求：每部分教学内容结束后，结合重点和难点内容，安排适当、适量习题； 习题类型有概念、论述型、计算型。 （2）实践环节要求：每项实验要求学生依据实验 指导书进行预习，并写出合格实验报告。 （六）考核方式及成绩评定方式 1.考核方式：考试。 2.考试方法：闭卷。 3.课程总成绩：最终理论考试(90%)、实验 环节考核成绩(10%)的总和。 2 沈阳理工大学教案用纸 教 学 内 容 备 注 第一次课（2 学时） 塑性变形金属学基础 备注中注明 一、讲授内容 对教学内容 金属塑性及塑性变形金属的塑性：