消极情绪能量积聚理论的主要观点及其对中小学教育的启示.pdfVIP

· 。 2012年第9期 消极，睛绪能量积聚理论的主要观点 及其对中小学教育的启示 陆 少 明 (上海市静安区教育学院，上海 200040) [摘 要]人生的不完美难免会使人产生消极情绪，当消极情绪能量积聚到一定程度时，就会给 自己和他人带 来一定的危害 。负性事件下消极情绪能量积聚理论认为 ：微小持续的负性事件引发的消极情绪能量积聚更需要被 关注 ；在多数情况下，负性事件下消极情绪能量积聚容易给 自己和他人带来危害；在少数情况下，负性事件下消极 情绪能量积聚能成为人们发展的动力；负性事件下消极情绪能量积聚人数与高物质水平呈正相关 ；中小学学生是 负性事件下消极情绪能量积聚危害的重点对象。消极情绪能量积聚理论为 中小学教育带来一定的启示 ：健康教育 的重点，应从体质教育转移到心理教育和体质教育并重 ；中小学应建立心理问题干预机制 。 [关键词]消极情绪能量积聚理论 ；中小学生 ；心理健康 [中图分类号] G445 [文献标志码] A [文章编号] 1002—1477(2012)09—0073—05 人生的不完美难免会使人产生消极情绪 ，如 出现危害 自己或危害他人 的两种结果。而人产 果不能有效化解消极情绪而使人 自身的消极情 生消极情绪 的原因主要是 由外部 的负性事件引 绪不断加重 ，会导致消极情绪能量不断积聚 。当 起的。_1]为了系统、全面地阐述 “负性事件下消极 消极情绪能量达到一定 的度时 ，容易引发各种不 情绪能量积聚理论”的观点，特撰文以供研讨。 良后果 ，有时会出现 因泄愤报 复他人的悲剧和抑 一 、 消极情绪能量积聚理论 郁 自残的后果。泄愤报复型消极情绪的案例如 ： “消极情绪能量积聚”主要是指人在经历重 为了发泄长期积压在 内心的不满 ，2000年 1月 17 大负性事件或微小而持久 的负性事件 中存在 因 日，浙江金华市一位姓徐的高中生亲手在家杀了 消极情绪不能调节而产生能量积聚的现象。 自己的母亲，原因是他 的母亲对他 的学习成绩要 消极情绪是指个体 由于体内外刺激 ，无法满 求太苛刻 ，每门课 必须要在 95分 以上，如考不到 足个体需要而产生 的消极情感 ，包括：忧愁 、悲 这个成绩就要挨打 ；云南大学生化学院生物技术 伤 、愤怒、紧张、焦虑 、痛苦 、恐惧 、憎恨等。[2消极 专业 2000级学生马加爵，因长期被 同学歧视 ，为 情绪能量积聚理论的主要观点 ： 报复泄愤 ，马加 爵于2004年 2月 13日至 15日先 1．微小持续的负性事件 引发 的消极情绪能 后将 4名 同学杀害。抑郁 自残型的案例有 ：2010 量积 聚更 需要被 关注 年 7月 5日，43岁的中国著名演员贾宏声跳楼身 由重大负性事件引发 的消极情绪往往被他 亡 ；此前 5天 ，年仅 33岁 的韩 国明星朴龙河 自杀 人重视，因为这是非常显性 的；而 由多个微小 的 身亡。艺人 的连续 自杀让人关注 ，据调查 ，抑郁 负性事件引发的消极情绪往往被他人忽视 ，而恰 等心理疾患是悲剧发生的原因之一 。