课件简介-辽宁师范大学生命科学学院欢迎您！.pdfVIP

典型多媒体课件 简 介 辽宁师范大学生物基础实验教学中心 目 录 《基础生物学》课件简介 1 《动物学实验》课件简介3 《微生物学实验》课件简介4 《细胞生物学实验》课件简介5 《植物生理学实验》课件简介6 《遗传学实验》课件简介7 i 《基础生物学》课件简介 一、课件制作的意义 此课件涉及《基础生物学》书中第五章第二节花的形态及花序的 部分内容，之所以采用多媒体为主，配合实物的这种教学方法是因为 此方法可以把大量的文字、图形和图像等多媒体信息组合起来，通过 投影仪显示出来，改变了传统的粉笔加黑板的单一、呆板的形式，将 花序的各种形态各加直观、形象地展示出来，调动学生的学习积极性； 此外，通过课件中的大量图片，可以有效地扩展课时容量，提高学习 效率；生动的课件制作，可以活跃课堂气氛，加深理解教学内容，使 学生感受到学习的快乐，寓学于乐，给学生留下深刻的印象。 二、课件的内容 此课件授课的内容为0.5 学时左右，主要内容是介绍各种不同的 花序类型，通过教学让学生们能够掌握8 种无限花序的植物学特征， 尤其能够区分容易混淆的总状花序、穗状花序和柔荑花序及伞形花序 和伞房花序。内容为： 1、单花：单独一朵生在枝顶或叶腋部位。 花序：许多小花按一定的规律排列在花序轴上。 2、有限花序：开花顺序为由上至下或由内至外。 无限花序：开花顺序为由下至上或由外至内。包括： （1）总状花序：花序轴较长，着生许多花柄等长的两性花，如 油菜。 （2）伞形花序：花序轴缩短，各花自轴顶生出，花柄等长，花 序呈伞状，如人参。 （3）伞房花序：花序轴较短，着生许多花柄不等长的花，基部 花柄较长，越近顶部花柄越短，各花分布近于同一个平面，如梨、苹 果。 （4）穗状花序：花序轴较长，其上着生许多无柄的两性花，如 车前。 1 （5）柔荑花序：许多单性花，着生于柔软下垂（也有直立）的 花序轴上，开花后一般整个花序一起脱落，如杨树。 （6）肉穗花序：许多无柄的单性花，着生于粗短、肉质化的花 序轴上，如玉米的雌花序。 （7）隐头花序：花序轴特别膨大而内陷成中空头状，许多无柄 小花隐生于凹陷空腔的腔壁上，整个花序仅留顶端一小孔与外方相 通，如无花果。 （8）头状花序：花序轴短缩呈球形或盘形，其上密生许多无柄 花，各苞片常聚成总苞，生于花序基部，如向日葵。 2 《动物学实验》课件简介 《动物学实验》是动物学基础课教学中的重要环节。要求学生 以动物界的系统分类体系、比较分类方法，运用进化的、历史的动态 观点，掌握动物机体（无脊椎动物）的基本体制结构、形态机能、生 活习性和发生发展规律以及动物分类和生态学的基本知识；了解无脊 椎动物类群的起源、进化及与人类生活的关系；学习和掌握动物学学 习和研究的基本实验技能、基本方法，逐步培养学生独立开展动物学 研究的能力和严谨的科学态度。本实验课程为生理学、组织学、胚胎 学等学科奠定基础。 本课程采用多媒体教学手段辅助实验教学，注重学科教学与信 息技术的有机整合，注重师生互动，课堂教学与学生的小组活动及讨 论相结合，不断改进教学方法和教学手段，促进教学模式多样化发展 和教学质量的提升。在实验课之前，要求教师备课和预备实验，学生 预习实验内容；严格按照教师的要求进行实验操作和实验室管理维 护；实验完毕按照要求进行总结、绘图、填图以及编写分类检索表等。 该课件介绍的是生物科学专业本科学生动物学实验之一—蝗虫 的解剖。课件包括五个部分：实验目的、实验材料及工具、实验内容、 思考题和作业，其中实验内容包括两大部分：外部形态观察和内部解 剖。课件精选了大量图片和照片，重要结构用醒目的线条和文字加以 标注，使学生在上实验课时有一个更加直观的了解，结合实物标本， 能够更扎实地掌握蝗虫的结构，理解昆虫纲的主要特征。