加速度说课PPT.ppt

* 人教版高中物理新课标必修一 第一章第五节 说课提纲 教材分析 教学目标 教学过程设计 加速度 概念 公式 单位 物理意义 矢量性 V-t图 质点 位移 矢量 速度 教材分析 力 运动 难点 速度与加速度的区别与联系 重点 正确理解加速度的矢量性 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 了解加速度的概念、公式和单位； 理解其物理意义和矢量性; 根据加速度方向与速度方向的关系判断运动性质。 通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。 提高分析比较问题的能力； 培养区分事物的能力及抽象思维能力。 教学过程设计 课题引入 新课教学 展开讨论 课堂回顾 巩固练习 课题引入 定义 公式 单位 物理意义 矢量性 新课教学 展开讨论 加速度大于零时速度增加，小于零时速度减小，加速度的方向与速度变化量的方向相同。 V-t图象 0 5 10 15 20 20 15 10 5 V/(m/s) t/s 1 2 3 计算1 2 3 的三条实线加速度的大小并讨论其代表的意义? 根据斜率的大小可以判断加速度的大小 课堂回顾 1 定义 :速度变化量与所用时间之比 2 公式 3 单位 4 物理意义：描述物体速度变化快慢 5 矢量性：大小 方向 6 v-t图 巩固练习 2、在直线运动中，加速度的方向与?????????????（??? ）A、速度方向相同??????? B、速度变化量的方向相同C、速度方向相反??????? D、速度变化量的方向相反 3、足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以v ’=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的平均加速度。 1、在直线运动中，若加速度的方向与速度方向相同，则物体做__________运动；若加速度的方向与速度方向相反，则物体做__________运动。（填“加速”或“减速”） 它们的速度都发生了变化 火车、汽车启动和运动员到达终点,猎豹猛扑猎物，这几种运动情况有什么相同的地方？ 速度变化快慢的描述 ——加速度 一、定义：速度变化量与发生这一 变化所 用时间的比值 类比速度 二、公式： 三、单位： 米每二次方秒 速度的单位为 时间的单位为 类比速度的物理意义 四、加速度物理意义：描述物体运动速度变化快慢的物理量 五、矢量性 速度增加，加速度的方向与初速度方向相同，与 方向相同 速度减小，加速度的方向与初速度方向相反，与 方向相同 ＞0 ＞0 ＜0 ＜0 加速度大于零时速度增加，小于零时速度减小，加速度的方向与速度变化量的方向相同。 以初速度的方向为正方向 *