2005学年度“控辍保学”工作总结.docVIP

太乙镇第一中心小学校 2006至2007学年度“控辍保学”工作总结 2006至2007学年，我校继续把“控辍保学”工作放在重中之重的地位。在“控辍保学”工作中，坚持“防治结合，预防为主，依法控辍，综合治理，实事求是，注重实效”的工作方针，以控制学生辍学为重点，以改善办学条件、提高师资素质、提高教育教学质量为基础，以教学改革为突破口，以学校为主体，以依法治校为中心，加强和改善管理，动员社会各界力量，实行综合治理，有效地控制了我校学生辍学现象。现将我校2006至2007学年“控辍保学”的工作做如下小结： 一、提高认识，加强领导 “普九”工作的根本目标是使每一个适龄儿童少年都能受完九年义务教育，使受教育对象能进得来、留得住、学得好、能毕业。所以，我们认为，治理义务阶段辍学问题，是义务教育工作的重点和难点，也是教育行政执法的重点和难点。做好“控辍保学”工作，是全面贯彻落实《义务教育法》等法律法规，使“普九”工作向高质量、高水平迈进的重要一步，是一件关系到人民群众的切身利益、关系到社会安定团结的大事。为巩固“普九”工作的成果，更好地体现我们党“立党为公，执政为民”的执政理念，践行“三个代表”的重要思想，稳定大局，构建和谐社会，我们就必须全力以赴做好“控辍保学”工作。 为加强对“控辍保学”的领导，学校专门成立了以校长、书记胥恋为组长，教导主任孙荣国为副组长，各年级组长为成员的“控辍保学”领导小组，定期研究“控辍保学”工作，使全校“控辍保学”工作有领导、有组织、有计划的顺利开展。 二、广泛宣传《义务教育法》，强化依法治辍 1、增强师生依法治辍意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校为适龄儿童少年提供了良好的学习环境。3月份和9月份有组织、有计划的开展“控辍保学”宣传工作。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。使广大师生认识到，《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而必须不折不扣的执行《义务教育法》，否则就是违法。 2、加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境。依法治辍，实现义务教育的良性循环，还需社会各界的理解和支持。我校利用有线电视和广播向广大人民群众宣讲教育法律法规，学校还利用广播、板报、警示标语等途径，在校园周边社区或村落，宣传《义务教育法》、《禁止使用童工规定》等法律法规，使广大人民群众认识到，义务教育是靠国家强制力强制实施的一种教育，是强迫教育。适龄儿童少年必须接受并完成九年义务教育，不送子女入学，或中途辍学都是违法行为，都应依法受到惩处，使企业法人树立起“招收未成年人做工违法”的法律观念。 3、认真落实依法治辍的程序。一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学；二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理；三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头；四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会或居委会，请他们协助做好辍返工作；五是对劝说无效的辍学生要及时上报，并建议有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚。 三、采取有力措施，做好“控辍保学”工作 1、分级管理，奖惩并举。为把“控辍保学”工作落到实处，我校对“控辍保学”工作采取分级管理，学校校长与班主任、科任老师签订了责任状，一级抓一级，层层抓落实。把“控辍保学”工作与教师的评优、评先、评聘职称、晋级挂钩，对在“控辍保学”工作中做出突出贡献的人员给予物质和精神奖励。对“控辍保学”工作不力的班主任、教师，年终考核实行一票否决，对评优、评先、晋级方面实行一票否决。 2、搞好教学改革，提高教育教学质量。实践表明，许多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量，就必须深化教育教学改革。学校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“自主学习，自主发展”的新教学理念。全方位开展了自主学习、研究学习、创新学习等课题研究。改变注入式的传统教学，改变单纯的知识型课堂，尝试启发式、自主式、研究型的课堂模式。变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。提高教学质量的关键在教师。教师要有较高的敬业精神，渊博的知识，要用自己的魅力和精湛的教学技艺、科学有效的教学方法对学生产生吸引力，调动学生学习的兴趣和积极性。另外，学校开展了丰富多彩的课外活动，给有