2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记七十二.pdfVIP

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记七十二 ★九、中国政策制定与执行的成功经验 1、中国政策制定的原则性要求 （1）坚持实事求是。 （2）坚持调查研究。 （3）坚持从人民群众的根本利益出发。 （3）坚持 民主集中制。 2、政策制定的群众路线及公众参与 3、 “摸着石头过河”的政策制定模式 三方面的特点： （1）注意摸索，大胆创新。（2）由浅入深，循序渐进。（3）由点到面， 协调发展。 4、政策执行的若干成功经验 （1）注重政策宣传。（2）重视政策实验。（3）强制执行与说服教育相统一的执行手段。（4） 抓中心工作，以点带面的领导方法。 ★补充之一：德菲尔法的基本操作程序 案例：美国政策失败 兰德公司是如何应用德尔菲技术进行预测的？ （204页） （一）德尔菲技术是一种获得、交换和发展关于未来事件的灵通信息的直觉预测程序，其过程 是“利用一系列简明扼要的问卷和对所获得的意见的有控制的反馈，从而取得一组专家的最可 靠的统一意见。其本质是利用专家的知识、经验和智慧，它通过通信方式进行信息交换，以取 得一致的意见，达到预测的目的。 1、德尔菲法的应用强调五个基本原则：匿名性、循环反复、有控制的反馈、统计性的小组答 案、专家共识。应用此技术首先要成立一个管理小组，小组应对德尔菲技术的本质及过程有正 确的了解，具备必要的知识及统计学数据处理的素养，了解相关领域的专家;其次，管理小组 要选出一个应答小组，相关课题。 2、其他应用德尔菲应注意的事项 ：6点（195页） 3、应用德尔菲技术中常出现的问题：5点（195页） （二）结合案例分析：对照194页的表格来讨论，把东西放入这个模板就可以了。 ★补充之二：中国政策调整 我国计划生育政策是如何演变的？ （346页） （一）相关原理：政策调整是指在政策评估与所获得的有关政策执行的效果的反信息的基础上， 对政策方案、方案与目标之间的关系等进行不断地修正、补充和发展，以便达成预期政策效果 的一种政策行为。 1、对政策进行调整主要包括：（1）根据已掌握的新信息，对政策问题加以再认识和重新界定。 （2）政策目标的校正、修订或再确立。（3）对政策方案加以修正、补充和完善，甚至重新 定。（4）对政策效力、政策主体和客体进行调整。 2、对政策进行调整的原因主要包括两个方面。（1）客观原因：是指社会的政治、经济和文化 的发展变化，即政策环境及政策问题本身的发展变化。一方面，政策总是针对特定的问题，以 时间和条件为转移。另一方面，任何政策的执行总会遇到新情况、新问题。（2）主观原因： 是指人们对政策问题、政策环境以及政策方案等认识的深化。任何一项政策都是在政策制定和 执行主体一定认识水平的基础上形成和运行的，而人的认识总是从低级向高级、从片面向全面、 从不完善向完善发展深化的。 3、政策调整的程序：获取反馈信息、确定调整方案、实施调整。 （二）结合案例分析 2015年五阶段考研复习规划 把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。 育明教育寄语 第一阶段：预热（3月1 日至7月1 日） 预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。 重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程 度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性， 二是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择 学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、 中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、 电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具 体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又 比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以 “预热”为主。不易过快进入紧张的复 习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这