2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记六十.pdfVIP

2015年暨南大学行政管理考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记六十 3、 公共部门战略管理发展的新趋势 （１）将战略管理作为“重塑政府”和 “转变”NPO 的可用战略选择菜单。 （２）战略规划不再专注于前瞻性计划的制定和战略构思，而是延伸到执行领域，战略结果的 实现。 （３）随着战略作用的扩张和计划管理者的更大卷入，战略规划走向分散化。 （４）战略过程得以进化，变得更灵活、更迅速和更具有目标选择性。 （５）战略计划融入新的战略特征。这些扩充的特征是内部取向的，更为具体化;拥有电脑网 络系统和现代化图书馆支持。 （６）政府与NPO 的战略联盟成为趋势，出现广泛的相互依赖和合作。 4、战略管理（小汤姆逊）：是一个过程，在这个过程中，高层管理者确定组织的长期方向， 设定特别绩效目标，根据与组织相关的内外环境，制定出能达成这些目标的战略，并且卓有成 效地实施这些被选定的决策方案。 特征：（1）关注长期。 （2）将长期目标与近期目标整合成一个连贯的层级。 （3）认识到战略管理和计划并不是自行贯彻的。 （4）采取一种外部观点，强调不是去适应环境，而是期待和塑造组织的变迁。战略管 理必须充分认识到政治权威的影响。 5、公共部门战略管理途径的评价 A、成就（布赖森）。 （1）对战略思考与行动的推进。 （2）提高决策制定。 （3）提高组织责任和绩效。 （4）能直 接给组织成员带来好处。 B、批评（欧文.E.休斯）。 （１）正式的战略计划过程被描述为比它的实际情况或所能做到的更具逻辑性和分析性。它的 设计过于抽象，因此对在任何人类组织中起作用的社会－政治的动态现象未予考虑。 （２）正式的战略过程过于呆板，因此面对要求作出快速瓜的迅速变化和动荡不安的外部环境 时，显得过于迟钝。 （３）正式的过程与创造性的革新相违背。 （４）将战略概念应用到与私营部门差异很大的公共部门可能产生严重问题。 （５）战略由组织制定，会造成政治控制困难，产生责任问题。 （６）公共部门的组织目标含糊不清，战略考虑毫无意义。 （７）公共部门的时候观念过于短暂，认为它所提出的任何长期观点都必定遭遇失败。 6、公共部门战略管理研究的意义 （1）从理论与学术价值来看，公共部门战略管理途径是对传统的公共行政学途径的过时或失 效所做出的反应，是它的竞争或替代途径。 （2）从公共管理的教学和人才培养方面来说，对于改善公共管理本科生和研究生（尤其是MPA） 教育以及公务员培训的结构，提高未来（或在职）公共管理者的管理知识和技能，有重 要意义。 （3）从实践意义上说，战略管理为公共部门管理者提供了一个应当如何思考和行动的框架。 2015年五阶段考研复习规划 把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。 育明教育寄语 第一阶段：预热（3月1 日至7月1 日） 预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。 重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程 度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性， 二是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择 学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、 中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、 电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具 体的原因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又 比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以 “预热”为主。不易过快进入紧张的复 习状态。 4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点 至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不