《课程纲要》四年级语文上学期.doc

小学四年级语文上册课程纲要 张艳荣 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册 授课时间：课文 50 课时 综合性学习 2 课时 口语交际 8 课时 习作 16 课时 我的发现 8 课时 日积月累 8 课时 机动时间 10 课时 总计 102 课时 一、学习目标 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的200个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语，积累“读读记记”中的词语。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。初步学会用毛笔临摹正楷字帖，注意字的间架结构，在书写中体会汉字的优美。有条件的学习使用键盘输入汉字。 2. 继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。初步学会默读、思考，能对课文中不理解的地方提出疑问。学习略读，粗知文章大意。 3. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意思。 4.在阅读中借助导语、课后题或其他方法，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 5.在阅读中根据关键词句，会说出文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、游览顺序等），初步知道文章基本的表达方法（如前后照应、反语、首尾连贯，表达的顺序，修辞方法，人物语言、动作、神态、心理活动等写法，以及标点符号的特殊用法等）。并能在交流和讨论中，能大胆说出自己的感受和见解。 6. 积累课内外优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，并能恰当地运用到自己的习作当中去。 7．诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，以及课外积累的优秀诗文15篇(段)。 8.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于15万字。 9。留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。能用简短的书信便条进行书面交际，学写简单的活动方案。课内习作8次，4次小练笔。能修改习作中有明显错误的词句，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 10.交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 11.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得，能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作，能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、内容安排 单元 序号 单元 专题 读写训练重点 教 学 内 容 课时安排 1 自然奇观 1.边读边想象，在头脑中形成画面 2、丰富学生的语言积累，感受大自然的美 1.观潮 2*.雅鲁藏布大峡谷 3.鸟的天堂 4*火烧云 语文园地一 11 2 观察与 发现 学习作者的观察方法，尝试写观察日记 5.古诗两首 6爬山虎的脚 7.蟋蟀的住宅 8*世界地图引出的发现 语文园地二 12 3 中外童话 能大概说出童话内容，知道童话的一般特点 9.巨人的花园 10*幸福是什么 11.去年的树 12*小木偶的故事 语文园地三 11 4 作者笔下的动物 学习作者独特的表达方法，尝试写出自己喜欢的动物特点 13.白鹅 14*白公鹅 15.猫 16*母鸡 语文园地四 11 5 我国的 世界遗产 品味语言领悟写法产生民族自豪感 17.长城 18颐和园 19*秦兵马俑 语文园地五 10 6 人间真情 抓住重点语句，感受人间真情 20、古诗两首21.搭石 22跨越海峡的生命桥 23*.卡罗纳 24*给予是快乐的 语文园地六 13 7 成长的故事 多渠道了解别人的成长故事，联系自己的实际体验成长的快乐 25.为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎 27*.乌塔 28*尺有所长 寸有所短 语文园地七 11