书法课程纲要与教学方案.docVIP

附件1 金水区校本课程设计大赛报名表 基 本 信 息 申报人 □个人 团体 姓名 孙格伟 谢 敏 所属单位 金水区文化路第三小学 职业 教 师 联 系 方 式 电子邮箱 电话: 通讯地址与邮编 郑州市金水区博颂路3号文化路第三小学 课 程 基 本 信 息 课程名称 妙笔生花------毛笔书法课程 适用年级 三至四年级 课时数 15课时 课程简介（200字以内） 　　此课程的开发与实施由我校孙格伟主任带领热爱书法的教师设计并实施的一门课程.孙格伟主任长期致力于毛笔书法课程的研究实施,形成了一整套的课程实施方案及完整的评价体系．此课程由从简单易学的书笔画入手，系统的学习执笔、笔画、结构、章法等基本功，为学习楷书、行书、草书等不同字体打好扎实基础。 识 产 权 主办方声明：申报人必须是申报成果的实际研制者和著作权人，如有不当引用、抄袭或剽窃他人成果，将被取消参赛资格，并承担由此产生的道德与法律后果。主办方对获选优秀成果予以奖励，有权将获奖成果用于公益目的活动，包括复制、改编、网络展示和结集出版等。 申报人承诺：申报人理解并遵守主办方声明的原则和要求，同意主办方在申报成果获奖后根据需要将其用于公益目的活动。 申报人签名：孙格伟 谢敏 编 号 （由大赛组委员会填写） 课程纲要 课程名称 妙笔生花------毛笔书法课程 适用年级 三、四年级 总课时 15课时 课程 类型 校本课程 课程简介（200字内） 此课程的开发与实施由我校孙格伟主任设计并实施的一门课程.孙格伟主任长期致力于毛笔书法课程的研究实施,形成了一整套的课程实施方案及完整的评价体系．此课程由从简单易学的书笔画入手，系统的学习执笔、笔画、结构、章法等基本功，为学习楷书、行书、草书等不同字体打好扎实基础。 1课时 　书法理论 汉字起源．教师用直观的形象让学生感受字的演变过程，引起学生自己学习兴趣。 为什么要学习汉字书法。 隶书的由来。 隶书碑帖的选择《曹全碑》、《张迁碑》。 第二周 1课时 汉字书写的一般知识 写字的姿势：1、坐书 2、立书 执笔的方法：1、指实掌虚与五字法 2、运腕与悬肘法3、执笔的距离 运笔的方法：1、藏锋和露锋 2、中锋和偏锋 3、折锋和回锋 4、方笔和圆笔 5、垂露和悬针 书写的工具：（文房四宝） 笔、纸、砚、墨 第三周 1课时 隶书书法的一般技巧 王学仲先生《书法举要》一书中概括为五个特点： 1、字形扁方，左右分展。 2、起笔蚕头，收笔燕尾。 3、变弧为直，变画为点。 4、变圆为方，变连为断。 5、笔增提顿，画有粗细 第四周 1课时 第五周 1课时 平画、波画 掌握隶书长横的起笔写法特征； 培养敏锐的观察能力，熟悉“王”字的结构特征。 第二单元 隶书的基本笔画练习 第六周 1课时 第七周 1课时 竖画(垂露竖 悬针竖)、 撇画(象鼻撇) 1．掌握隶书竖画和撇画的起笔写法特征； 2.培养敏锐的观察能力，熟悉“石”“中”“木”字的结构特征。 第八周 1课时 第九周 1课时 捺笔、钩画、折画 1.掌握隶书捺笔、钩画和横折的起笔写法特征和技术要领； 2.培养敏锐的观察能力，熟悉“打”“寺”“等”“烈”“承”“亥”“近”“事”“志”字的结构特征。 第十周 1课时 第十一周 1课时 竖波画、折画 1.熟练掌握隶书竖波画、折画的起笔写法特征； 2.培养敏锐的观察能力。 第十二周 1课时 第十三周 1课时 点画 1.掌握隶书点画的起笔写法特征； 2.培养敏锐的观察能力。 3.掌握“灾”“烈”“平”等字中点的书写技法 第十四周 1课时 章法结构和书法欣赏 讲解书法构图和章法布局，使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识。 第十五周 1课时 练习 总结 1.复习本学期学习的隶书的基本笔画和作品创作。 2.对学习的知识进行总结。 3．作品展示及学科水平进行测试。 评价活动/成绩评定 教师观察记录。教师对学生在书法课所表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。 描述性评价。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习书法校本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。 学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。 学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，互相促进。 作品评价。将学生活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评价。 个案分析。教师针对某一学生学习的特殊状况