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寒假练习2——实验题 化学实验题按其知识点主要分为：常用化学仪器和实验基本操作；物质的制备、分离、提纯、检验；实验设计和综合实验。 1．完成实验题必须具备的素质：①阅读、挖掘题示信息的能力；②选择药品仪器的判断能力；③操作能力；④分析现象结论的能力；⑤分析实验过程的能力；⑥选择、组合、修改设计实验的能力；⑦综合运用知识、类比迁移、收敛发散思维的能力；⑧准确、清楚的文字表达能力；⑨扎实的基本功和创新精神。 2．实验组合装置的连接顺序：一般为 。 考虑干燥与除杂的顺序时，若采用溶液除杂，则先净化后干燥； 若采用加热除杂，则干燥在前； 若用固体吸收剂常温除杂，则根据题意而定。其实验技巧为： ①气体发生一般按“装置选择与连接→气密性检验→装固体药品→加液体药品→开始实验（按程序）→拆卸仪器→其他处理等。 ②接口的连接：总体上遵循装置的排列顺序，但对于吸收装置应“长”进“短”出（或“深”入“浅”出）；量气装置应“短”进“长”出；洗气装置应“长”进“短”出；干燥管应“粗”进“细”出。 ③加热操作：主体实验加热前一般应先通原料气赶走空气后再点燃酒精灯，其目的一是防止爆炸，如H2还原CuO，CO还原Fe2O3；二是保证产品纯度，如制Mg3N2、CuCl2等。熄灭酒精灯时，一般是“先点的则后灭”的原则。 ④尾气处理：有毒气体常采用溶液（或固体）吸收或将之点燃，无毒气体直接排空。若制备的物质极易水解（如SnCl4，AlCl3等），则需在尾部加装干燥管，以防空气中的水蒸气进入造成水解。 3．综合实验思维过程： 原理→反应物→仪器装置→现象→结论→作用意义→联想。如： ①实验是根据什么性质和原理？实验目的是什么？ ②所用反应物名称、状态、代替物（据实验目的和相关的化学反应原理，进行全面分析比较和推理，并合理选择）。 ③有关装置：性能、使用方法、适用范围、注意问题、是否有替代装置可使用、仪器规格。 ④有关操作：技能、操作顺序、注意事项或操作错误的后果。 ⑤实验现象：自下而上，自左至右全面观察。 ⑥实验结论：直接结论，导出结论。 4．实验仪器与实验试剂确定的注意事项： ①药品和装置是部分或刚好给出还是有剩余。 若药品和装置只部分给出，则应需要作必要的补充，若有剩余，则应进行筛选和淘汰。 ②题目条件有无特殊要求。 如采用最简单或最合理的实验步骤，这些要求对我们考虑反应原理，选择药品和装置，确定操作步骤都作了限定，必须高度重视。 ③实验过程中的隐蔽性操作。 如某些必要的干燥、除杂、冷凝等，这些都是实验中必不可少的，但容易被忽略。 ④药品的规格。 有些题目要求指出药品的名称，这类问题学生最难答准确，如有些药品的准确描述为：硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3、NaOH溶液。此外也应注意某些仪器的规格。 5．设计实验时还要考虑以下因素： ①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸； ②进行某些易燃易爆实验时要防爆炸（如H2还原CuO应先通H2，气体点燃先验纯等）； ③防氧化（如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”，白磷切割宜在水中等）； ④防吸水（如实验、取用、制取易吸水），潮解、水解宜采取必要措施，以保证达到实验目的 ； ⑤冷凝回流（有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置（如长玻璃管、竖直的干燥管及冷凝管等）； ⑥易挥发液体产物（导出时可为蒸气）的及时冷却； ⑦仪器拆卸的科学性与安全性（也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑）； ⑧其他（如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验仪器使用顺序等）。 经典题： 例题1 ：（2001年上海高考）下列实验中用错试剂的是 （ ） A．用稀盐酸清洗做焰色反应的镍铬丝 B．用酒精萃取碘水中的碘 C．用稀硝酸洗去残留在试管壁上的铜 D．用碱石灰吸收氨气中的水蒸气 方法：从物质性质和实验操作要求去分析。 捷径：A做完焰色反应的镍铬丝上，往往残留某些盐或某些氧化物，用稀盐酸可溶解这些残留的盐或氧化物，再放在酒精灯火焰上灼烧一下，多余的盐酸均可挥发。这样可保持镍铬丝洁净。B萃取剂要求①与原来的溶剂互相不溶解②原溶质在萃取剂中的溶解度要大。碘在酒精中的溶解度比碘在水中的溶解度大得多，但酒精易溶于水，所以酒精不适于做萃取剂。而CCl4、苯、汽油等都可作萃取剂。C试管壁若残留铜或银应用稀硝酸清除。反应式3Cu+8HNO3（稀）= 3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O 若用浓硝酸耗去硝酸量多，且生成有毒气体也多。D干燥氨气只能用碱石灰。故正确答案为B。 总结：此题易错选C，其原因是只考虑反应速率，而未考虑反应用量及污染性气体问题。对中学化