122-17A03-C语言程序设计--实验教学大纲-蒋娜.docVIP

《C语言程序设计》课程实验教学大纲 课程名称：C语言程序设计 英文名称：Programming with The C Language 课程编号：17A03 实验课性质：非独立设课实验 课程负责人：李刚 开放实验项目数：6 大纲主撰人：李刚 大纲审核人： 一、学时、学分 课程总学时： 64 实验学时：32 课程总学分： 3 实验学分： 二、适用专业及年级 电子信息工程，通信工程一年级本科生 三、实验教学目的与基本要求 主要目的是为了加强学生计算机语言与程序设计方法等知识的理解，培养学生理论与实践相结合的能力，以及良好的动手能力和专业技能，为进一步学习本专业其它课程打下良好的基础。 (1) 了解你所使用的计算机系统的基本操作方法，并学会使用。 (2) 了解Visual C++6.0集成开发环境及如何在该环境下来编辑、编译、连接和运行一个C程序。 (3) 输入并运行简单的C程序，了解并掌握C语言源程序的特点。 四、主要仪器设备及消耗品 微型计算机及Visual C++6.0编译软件。 五、实验课程内容和学时分配 序号 实验项目名称 实验 学分 实验 时数 每组 人数 实验 类型 实验 要求 实验 类别 内容提要 1 简单的C程序设计 6 1 验证 必做 专业基础类 1．Visual C ++6.0的集成开发环境及简单C程序的运行 2．数据类型及其输入和输出 3．运算符、表达式及最简单的C程序设计 2 选择与循环结构程序设计 6 1 综合 必做 专业基础类 1．单分支程序设计 2．多分支程序设计 （1）if else的多分支程序结构 （2）switch case的多分支程序结构 3．for 循环程序设计 4．While循环程序设计 5. 循环的嵌套 6．循环控制 3 函数程序设计 4 1 综合 必做 专业基础类 1．函数的定义和调用 2．函数实参和形参间的值传递关系。 3．函数的嵌套调用和递归调用。 4．局部变量、全局变量的使用及变量的存储类型。 4 数组程序设计 4 1 综合 必做 专业基础类 1．一维数组和二维数组的定义方法，以及其元素的访问形式 2．用字符数组来处理字符串及字符串处理函数 3．掌握数组处理中的有关排序和查找算法 5 指针程序设计 4 1 综合 必做 专业基础类 1．掌握指针的基本概念及其定义方法，学会使用指针变量 2．学习掌握数组的指针和指向数组的指针变量 3．学习掌握字符串的指针和指向字符串的指针变量 4．学习了解指向函数的指针变量 5．学习了解指向指针的指针 6 结构体和文件操作 8 1 设计 必做 专业基础类 1．学生成绩单制作： 定义一个结构体数组，存放 10个学生的学号，姓名，三 门课的成绩，输出单门课成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩，输出三门 课程的平均分数最高的学生的学号、姓名及其平均分，再将 10个学生按照平均分数从高到低进行排序，输出结果 2．学生成绩文件管理： 将 10个学生的相关数据，存入文件中，再从文件中读出 按照平均分数从高到低进行排序，分别将结果输出到屏幕上和另一文件中，再从文件中读取第 2 ， 4 ， 6 ， 8 ， 10 个学生的数据 六、实验内容与实验要求 实验一 简单的C程序设计 实验目的： 1．Visual C ++6.0的集成开发环境及简单C程序的运行 2．数据类型及其输入和输出 3．运算符、表达式及最简单的C程序设计 实验内容： 1．学习数据类型及其输入输出语句。输入并运行教材42页习题2.6，给出程序运行结果。 2．编写求三角形周长及面积的程序，要求三边长从键盘输入，判断它们能否构成三角形，如能则求面积，否则输出“不能够形成三角形”的信息。 3．从键盘上输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级ABCDE，90分以上为A，80~89为B，70～79为C，60～69为D，60以下为E。要求分别用if和switch语句实现；要能判断对于不正确的输入（如－10）。 4．完成教材80页习题3.11（1）（4）。 实验要求： 运行程序时尽能考虑到输入的所有可能情况，检查输出的结果是否正确。 实验二 选择与循环结构程序设计 实验目的： 1．单分支程序设计 2．多分支程序设计 （1）if else的多分支程序结构 （2）switch case的多分支程序结构 3．for 循环程序设计 4．While循环程序设计 5. 循环的嵌套 6．循环控制 实验内容： 1．输出以上三角矩阵的形式输出9-9乘法表。 2．一个整数等于该数所有因子之和，则称该数是一个完数。例如