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从“读书”到“听书”，从面对书到面对人 　　本文为广东外语外贸大学南国商学院2012年度大学生创新训练项目（编号：1262012031） 　　【摘 要】本文就当代大学生出现阅读习惯差和阅读量少的问题探究其产生的多方面原因。并对“活人图书馆”这一旧概念加以应用，针对现状提出了“活人读书”这一新型阅读方式，提倡面对面交流的方式来读书。不仅在提高阅读兴趣和改变阅读方式上对学生有所帮助，而且有利于拓宽人生阅历和提升个人素质，从而引导大学生改善阅读习惯，热爱阅读。 　　【关键词】大学生 阅读量 阅读方式 “活人读书” 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）20-0022-02 　　一 中国国民阅读现状 　　中国作为一个有5000多年历史的文明古国，文化积淀深厚，有3000多年的出版史，按理中国应该是一个爱读书、国民文化素质较高的民族。但是近年来，中国国民文化素质一直处于偏低状态，国民人均阅读量和阅读时间远低于其他发达国家。据对比，西方发达国家儿童在6～9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2～3岁才开始阅读。美国儿童在4岁以后进入独立、自主性的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁才能达到这个水平。 　　中国新闻出版研究院2011年4月21日公布的第八次全国国民阅读调查结果显示：2010年中国18～70岁国民人均阅读图书4.25本（2009年为3.88本），只有0.9%的国民认为自己的阅读数量很多。对未成年人的图书阅读量的分析发现，2010年中国14～17周岁未成年人课外书的阅读量最大，为9.99本。其次为9～13周岁未成年人，课外书阅读量为6.32本。0～8周岁阅读量为4.78本。仅有5.2%的18～70周岁国民回答身边举办过阅读活动或阅读节，有73.8%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节。 　　而现在中国的大部分学生，特别是初中生和高中生，背负着中考和高考的压力，日夜沉浸在题海中，学习重心完全在教科书上，读课外书的人比较少。有阅读习惯的学生也大都偏向杂志和小说一类的书，经典名著更是被青少年忽略，涉猎范围较窄。而大学生在大学生活中虽然忙于充实自己，应付功课，参加各种社团活动，但通过读书来充实自己的却比较少。虽然不是所有人都没有读书这一习惯，但是总体上坚持阅读这一意识还是没有普及到大部分人，大学生的阅读习惯普遍较差。 　　二 阅读状况原因分析 　　当代大学生主要存在阅读量少和缺乏阅读习惯这两个问题，这也是国民普遍存在的问题。下面就针对这两个问题分析其产生原因。 　　现代媒体的快速发展对阅读习惯和阅读方式的改变产生了较大的影响。随着手机、电视、网络等科技技术的发展，获取信息变得越来越容易快捷，网络阅读越来越普遍，一方面使报纸、书籍、杂志等传统的纸质阅读方式受到冲击，另一方面也使得阅读向“浅阅读”发展。人们更加倾向于消遣性、娱乐性、快餐性的阅读，浅显易懂的书大受欢迎，而经典名著文章却遭受冷落，人们的思想日趋简单化。 　　另一方面，学习、就业的压力使得大学生阅读偏向于功利性。现在大多数人的阅读不是为了提高自身素养，提高自己的精神层面，而是为了生存。辅导书、考证书等实用型图书热门热销，却很少有人能腾出时间坐下来认认真真地阅读 　　非实用型图书。只看有作用的书，那些对自己学业工作没有实质性意义和作用的书，看了也没有用的思想成为学生脑中的潜意识。所以现在的大学生们在平时都没有建立起阅读的习惯，也没有经常阅读的意识。大家为了在激烈的社会竞争中生存而忽视了对自己内在素养的塑造，这也反射了当代社会浮躁、急功近利的现象。殊不知正是那些有内涵而对自己一时毫无帮助的书会在将来发挥出更大的作用。著名学者于丹就曾提倡“无用的阅读”，她认为有用的阅读是为了拿一个文凭，为了在社会职场中提升自己；而比这更美好的境界是无用的阅读，是为生命、为成长的阅读，它不见得能直接给你一个文凭，不一定给你专业的技能，但是它能让你的心灵变得辽阔。生活就是一锅开水，它一直都在煎熬你，问题是你自己以什么样的质地去接受煎熬，最终会看到不同的结果。读书就是为了这个的，就是滋养自己。 　　各地政府对当地图书馆建设和读书文化氛围塑造的欠缺也对大学生阅读量不多有着至关重要的影响。当地政府不重视文化建设，书店少，读书活动几乎没有；图书馆数量少，藏书量少，借书程序不完善。而在国外，图书馆相当于这个地区人民的“老师”。有成人阅读区、儿童学习区，不管是大人小孩遇到问题都会想到去图书馆找答案。莎士比亚认为“书籍是全人类的营养品”，前国家总理温家宝也曾提出“我愿意看到人们在坐地铁的时候手里拿上一本书”的迫切期望。由此可看出阅读的重要性。 　　三 改善大学生阅读现状 　　针对大学生阅读量少、缺乏阅读习惯及其原因分析，为了改善大学生的阅读