从英汉词义对比的角度谈大学英语课堂中词汇的教学.docVIP

从英汉词义对比的角度谈大学英语课堂中词汇的教学 　　摘 要： 文章从对比语言学角度出发，结合大学英语教学的实际情况，对比分析英汉词汇的特点，并对英语词汇教学进行探讨，这对当前大学英语课堂中的词汇教学有积极的借鉴意义。 　　关键词： 对比语言学 词义特征 大学英语词汇教学 　　1.引言 　　对比语言学是语言学的一个分支，其任务是对两种或两种以上的语言进行共时对比研究，描述它们之间的异同，特别是其中的不同之处，并将这类研究应用于其他的有关领域（许余龙，2002：18）。对比语言学虽然同时研究语言间的异同，但侧重的是语言间的差异，其对语言的共同点的研究，也正是为了找出它们间的不同之处。语言学中有形形色色的词义理论，它们概括未指示论、意识论、用法论、记事论、符号关系和言论行为论，郭聿楷、何英玉（2002：19）在《语义学概论》中把词义的实质概括为词承载的信息实体。在语言体系中，词义是一种相对稳定的思想、心理现实，是人的思维意识反映现实的产物。 　　实际上，比较是人类认识事物研究事物的一种基本方法。“只有比较才能看出各种语文表现法的共同之点。”（汪榕培，2002：31）这里所讲的对比研究是指以语言对比为基础的外语教学理论与方法，是应用语言学的一个重要研究内容，它的主要任务是预测外语教学中可能出现的困难和障碍，从而寻求策略，促进外语教学。因此，笔者认为很有必要对英汉词汇进行具体比较，更好地促进英语教学。 　　2.英汉词汇对比 　　2.1英汉词义特点对比 　　任何语言的词汇都是一个复杂的体系。从词的形式和内容这对关系来看，同一个词可以表示多种意义和概念，这种现象叫做一词多义（郭聿楷，2002：24）。大学英语中的assembly在不同的语境中有不同的意思，它作动词有集合的意思，如We assembled the school gate.作名词用时有会议的意思。assembly line的意思是生产线。汉语用词要求规范、严谨、精确。如汉语中的“设备”在英语中相对应的就有appliance，apparatus，facility等。但这些词表示的意义不同，appliance是跟电有关的设备；apparatus是跟医疗有关的设备；facility表示一般生活中普通的设施。它们在英语中的用法也不相同。 　　2.2英汉词义的“非对应” 　　汉英两种语言在语言和文化上都有很大不同，而且在语用方面所受的制约也有诸多不同，其最主要是受文化因素制约，由于中、英文化形态、价值观念、认知模式的巨大差异，使某些词语和表达在不同的文化中有不同的语用意义，而这种差异必定反映在词汇上。英汉词汇系统中有大量的词表面看起来一一对应，但实质上含义不同，这种现象被称作“非对应”。例如汉语的“龙”是中华民族源远流长五千年文化的象征，炎黄子孙都骄傲地称自己为“龙的传人”。“龙”有“活跃、喜庆、吉祥”之意，因此，龙常和吉祥的事物用在一起，如“龙飞凤舞、龙凤吉祥、藏龙卧虎、生龙活虎”等，在汉语里形成了独特的“龙”文化。由于“龙”在英美人头脑中的印象是“凶恶、可怕、罪恶”，他们对中国人自称是“龙的传人”感到无法理解。英语民族的人们一定会理解为“望子成凶”。因此，“望子成龙”对应的词汇为：To hope one’s son will become somebody。许多英语报刊顾及英美读者这一习惯，将“四小龙”译为“四小虎”（four tigers）（李玲，1993：113-115）。 　　2.3英汉词语搭配对比 　　词语搭配在不同语言里面都有不尽相同和独特的方式及搭配习惯，英汉词语亦如此。如，汉语中毛泽东当年说敌人“搬起石头砸自己的脚”与胡志明当年说敌人“拿起棍子打自己的背”是同一个意思。中国人常用“雨后春笋”形容事物的发展速度，英语中的同义词是“像蘑菇一样”（like mushroom）生长。“狗”在汉语文化中常常是卑鄙无耻的同义词，有汉奸走狗、狼心狗肺种种说法，欧美人口语中常用“狗”（dog）泛指人，涵义却普遍是正面的，如“幸运儿”（a Lucky dog），“爱屋及乌”（Love me love my dog.），“凡人皆有得意时”（Every dog has his day.）。“外快”在汉语中一般指在本职工作之外所赚的钱。在特定的语言环境中，英语中的side money更接近“外快”的含义，如Lao Zhang made a huge sum of side money in the past few years.而side在英语中作形容词时，有“侧面的”、“从侧面来的”、“次要的”、“附加的”及“旁边的”等意。由此可见，英汉词语搭配在不同的语境中差异很大。 　　2.4英汉词语互借情况对比 　　黄远振（2001）认为汉语文字理据性大，而形态理据性小，也