合理运用电教手段提高农村初中语文课堂教学的有效性.docVIP

合理运用电教手段提高农村初中语文课堂教学的有效性 　　【摘 要】在农村初中语文教学中，恰当、合理地运用多媒体辅助教学，可以激发学生的求知兴趣，突破课文的重难点，培养其创新能力。这样，有助于激发学生学习语文的兴趣，提高语文课堂的有效性，收到事半功倍的教学效果。 　　【关键词】初中语文 多媒体 激发兴趣 突破重难点 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）21-0110-02 　　以信息技术为代表的多媒体教学手段在语文教育教学中的运用，为语文课堂的开放提供了最有效、最佳的渠道。通过网络，可以使世界各地的各种语文资源与现行语文教材紧密结合、遥相呼应，最大限度地拓展语文学习内容，使语文课程更加多元化、立体化。多媒体教学手段的运用，给农村初中语文教学带来了无穷的魅力和勃勃生机。那生动逼真的画面、悦耳动听的声音、直观动态的演示，不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生积极参与教学活动，更能使教学收到事半功倍的效果，教学效率和质量也会得到很大提高。 　　一 巧用多媒体激发学生学习语文的兴趣 　　学生只有对做的事情有兴趣、感兴趣，才会愿意去做、去学，才会把事情做好，把学习学好。语文课程标准一直强调学生是学习的主体，是课堂的主体，因此在教学中只有调动学生内在的学习积极性，让学生主动参与、自觉学习，才能达到教学目的，收到好的教学效果。多媒体技术融入图形、文字、影像、声音、动画等呈现信息，大大刺激了学生的感官，从而使学生更加积极主动地参与到学习活动和教学活动中去，达到了预期的教学目的。多媒体课件的形象性和趣味性，能不断给学生创造成功的喜悦，心理上的满足，这样就能激发学生学习语文的欲望，能把学生的注意力集中起来，对教师开展教学起到了推动和催化作用。 　　如《背影》是一篇讲读课文，是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章虽然只是记叙了车站离别这一件小事，但却展现了一个伟大的主题——父爱。文章催人泪下，感人肺腑，堪称佳作。教师如果借助多媒体课件引导学生进入作品最深处，进入虚境状态，达到忘我境地，学生就会情不自禁地被感染、被教育，他们对语文学习的兴趣自然会加深一步。上课伊始，运用多媒体播放歌曲《父亲》，一首熟悉的老歌让我们想起了自己的父亲，那些默默操劳、默默关心我们的父亲。那是怎样让人心动的一份父爱呀！今天，让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文，它曾以质朴的语言、真挚的亲情感动了几代人，这就是朱自清先生的散文《背影》。伴随着优美动听的音乐，在屏幕上出示《游子吟》这首诗，在出示的过程中教师旁白：同学们，父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。就像我们熟悉的唐朝诗人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。世间的爱千万种，惟有父母的爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已融入我们的骨髓，溶入我们的血液。留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。通过读白一下子扣住了学生的心弦，使他们的思维、兴趣集中到了我所设置的情境中，渲染了气氛，拉近了学生与文章的距离，实现了学生与文本的对话、交流，激起了学生的学习兴趣，激起了学生急切探究知识的欲望，学生的思维火花一下子被调动了起来，既加深了对新知的认识，又增强了学习兴趣，从而调动了学生的学习积极性。 　　二 巧用多媒体突破教学重难点 　　图形和动画是多媒体教学的主要手段之一，通过鼠标的移动可将图形由静变动，调节图片大小和播放速度，形式多样，灵活多变。学生通过观看和观察，有一种身临其境的感觉，这样学生不仅可以接受大量的教学信息，而且能获得清晰明快的感受。图形、声音、文字和视频的配合，能大大激发学生学习的兴趣，注意力会更加集中，课堂效率也会大大提高。在初中语文教学中，形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，但插图是静止的，借助多媒体，创设动态情境，以鲜明的色彩，活动的画面把实际活动过程全面展现出来，既可突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促进思维由模糊变清晰。 　　如《看云识天气》是人教版七年级上册第四单元的一篇科普文，本单元是反映自然世界的单元，共安排了五篇课文，其体裁、题材等丰富多样，主题集中，以对自然界进行科学探索为内容组成。《看云识天气》这篇课文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系，层次清楚，有纲有目，能抓住云的特点来进行说明，语言准确，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象。本课的教学难点就在于学会怎样看云识天气。我在教学《看云识天气》一文时，学生虽然读了课文，但对各种云的形态并不清楚，而且对什么样的云预示什么样的天气并不是十分了解。这时，我就运用