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基于高校辅导员执行力提升的辅导员团队文化建设研究 　　摘 要：高校辅导员是大学生思想政治教育的指导者和引路人，是高校学生教育和管理的组织者、实施者和执行者，辅导员执行力的高低直接影响到学校思想政治教育的成效。通过探讨辅导员执行力提升对团队文化建设的影响与辅导员团队文化建设对促进执行力的提升之间的相互作用，辩证地分析和处理高校辅导员执行力提升和团队文化建设对思想政治教育工作的效用。研究成果将有助于加强高校辅导员队伍建设，为提升高校学生工作的整体水平提供保障。 　　关键词：高校辅导员； 执行力； 团队文化； 研究 　　中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2012）06-0117-03 　　高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量，在贯彻落实上级的政策要求、维护校园安全稳定，促进大学生全面健康成长等方面发挥着关键作用。[1]当前，伴随着高校办学规模的不断扩大和教育教学改革的逐步深入，如何提高自身能力素质，强化团队建设，做到与时俱进，将上级领导和部门的要求及时有效地落实到位，是摆在广大高校辅导员面前紧迫而重要的课题。 　　一、当前高校辅导员执行力及团队文化的建设现状 　　1.高校辅导员执行力现状及成因 　　辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。因此，辅导员的个人能力素质和执行力的高低，直接关系到高校教育目标的实现，关系到大学生思想政治教育与管理工作的成败。[2]当前，由于社会环境和高校内部环境的影响，高校辅导员日常工作处于高负荷的状态。加之，部分高校不重视辅导员工作，在辅导员的工资待遇、培训、晋升和职称评定等方面缺乏合理性的政策导向，容易造成部分辅导员对自己职业角色缺乏认同感，导致工作中对学生缺乏耐心和人文关怀，工作中消极被动，无成就感，对前途心灰意冷，胸无大志，得过且过等问题，容易造成高校辅导员职业的倦怠。[3]时间一长，这种看不到希望的状态很容易瓦解辅导员的斗志，消解辅导员的上进心，消磨辅导员的工作热情，辅导员会在不知不觉中陷入发展困境，导致执行力下降。这一现象在当前大部分高校辅导员队伍建设中很常见，是一个比较突出的问题。我国部分高校的辅导员执行力，无法满足思想政治教育与学生日常管理的需求。现实生活当中，一部分辅导员在政治使命感上还缺乏一定的敏感性，在工作中还缺乏一些动力源泉，这些层出不穷的问题使辅导员的执行力日显不足。所以，要解决这些问题必须在辅导员执行力上下工夫。 　　2.高校辅导员团队文化建设现状及存在的问题 　　新时期，高校对辅导员的角色定位提出了更多和更高的要求。从目前高校辅导员队伍现状看，随着部分高校管理重心的下移，学院独立性的不断增强，高校的辅导员团队基本以学院为单元，辅导员执行力的强弱更多取决于学院的领导力与辅导员个体的能动性。同时，辅导员之间也存在条块分割，各自开展工作，各自组织活动，容易造成人员的分散，不利于辅导员团队文化的形成。加之不少高校对辅导员工作重视不够，对辅导员关心不够，对辅导员缺乏完善的保障和激励机制，对辅导员职业发展缺乏系统的规划和指导，这些情况都不利于辅导员团队文化的建设。另外，在辅导员队伍配备结构上也不合理，由于近年来高校招生规模扩大造成多数高校出现300～500名学生配备一个专职辅导员的情况，远高于教育部提出的1：200的配备比例，使辅导员被繁杂的事务性工作埋没，没有时间和精力进行团队建设活动。[4]加之社会对辅导员工作认同感不足，认为辅导员就是学生的“保姆”，过分强调他们的责任和贡献，造成辅导员的工作热情快速消耗，缺乏职业归属感和成就感，职业的稳定性不高，离职现象时有发生，形成团队建设的断层。 　　二、高校辅导员执行力与团队文化建设的必要性 　　1.高校辅导员执行力和团队文化的效果直接影响思想政治教育效果 　　加强辅导员执行力和团队文化建设是为圆满完成高校思想政治教育和学生日常管理工作的需求，是思想教育工作自身发展的需要，是贯彻育人为本、德育为先的需要，是全面落实科学发展观的客观需要。新时期高校思想政治教育工作出现的新问题，迫切要求辅导员提高执行力和团队文化建设。建立一支政治坚定、业务精湛、务实高效的高素质的辅导员队伍，提高辅导员执行力和团队文化建设的凝聚力和向心力是应对新时期高校思想政治教育工作新问题和新情况的客观要求，是辅导员队伍建设向标准化、专家化迈进的要求。辅导员执行力和团队文化建设的高低直接关系到高校思想政治教育工作开展效果的好坏与和谐校园文化建设的成败。高校辅导员执行力和团队文化建设的提升，有利于辅导员队伍的建设，能够使辅导员队伍具备扎实浓厚的业务素质，不断适应新的形势、胜任新的任务，永葆生机与活力。 　　2.高校辅导员执行力的提升直接促进辅导员团队文化建设 　　执行力包含完成任