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大学英语教学中如何有效地培养英语语感之我见 　　摘要：让大学生更好地学会运用英语这门语言是适应我国经济发展的必然要求，也是我国高等教育中英语教学的一个重要目标。而形成良好的语感是学好英语的前提，语感的能力影响着对英语语言的运用程度。因此，在英语教学中，重视对英语语感的培养对提高大学生的英语语言运用能力有着不容忽视的作用。本文从英语教学中培养英语语感的必要性入手，探讨了如何有效地培养以及如何巩固和提高大学生的英语语感，以此使英语教学达到预期的目的和收到更好的效果。 　　关键词：大学英语教学；英语语感；培养；体验；实践；巩固提高 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）45-0107-02 　　叶圣陶先生曾说过，对语言文字的训练，最要紧的是训练语感。他在《语文教育论集》中提到语感是语言教学中非常核心的因素。欣赏一些文学作品离不开语感，听说读写水平的高低也离不开语感。对汉语语言的学习是如此，对英语语言的学习亦是如此。英语作为中国学生的一门外语，想要学好它，好语感的培养当然是一个有效的方法。大学英语教学应把对学生语感的培养放在第一位。 　　什么是语感呢？它是学习主体对语言所产生的直接感受，是对语言的形式和意义进行再加工和创造的一种心理行为。语感是语言运用能力的核心因素。英语语感是运用英语进行信息交流的基础，是学习者感受、领悟语言的一种能力。这种能力的高低可以反映学习者对英语语言的把握力度。故在英语教学中，教师一定要注重语感在学生语言交流活动中所起的作用，有意识地训练学生的语感。那么，在英语教学过程中采取什么样的方法才能有效地培养学生的语感呢？ 　　一、重视语言基础知识的学习，强化听说读写训练，培养英语语感 　　1.将听与写、说结合，刺激语感产生。课堂教学中将听到的内容分别写下来和说出来。如果将两种方法同时使用，会收到意想不到的教学效果。听力练习训练了学生暂时的记忆能力；在写的过程中，需注重一些重点词、开始和最后的句子，这样可以使学生形成把握重点词的能力。如果将听到的内容用英语口头复述一遍，会对所听材料的内容和意义有更深地了解，也就达到了一个更高的层次，语感也会随之提高。 　　2.加大口语练习，形成语感。英语是实践性很强的语言，英语学习的最终目的就在于它的交际性，通过说才能增加语言输出，进而增强英语语感。教师应培养学生在课堂上用英语交流、用英语思维的习惯，鼓励学生大胆地说，不怕犯错，让他们用实际行动将聋哑英语变为情境英语，让学生在说的过程中学会组织语言。通过这一实践活动，能使学生逐步形成具有自己个性的语言风格。 　　3.强化朗读，培养语感。多读有助于语感的发生和发展，这种发展常常是潜意识的。把英语课文大声地朗读出来是提高英语语感的一个重要方法。在学习过程中，让学生有一个良好的学习习惯——作记录，记下来一些重要的常用的词、短语和句子，并让他们在有空时进行翻译和背诵。将各种有用的句式表达、写作方式存于大脑中，为更好地培养学生运用语言的技巧和提高语感打下坚实的基础。 　　4.加强写作训练，强化语感。写作训练对于英语语感的提高也是不可缺少的。对任何语言来说，写作是对语言运用的最高要求，是完全能够把握这门语言的体现。所以对学生进行此项训练在语言学习过程中是非常重要的。不用过多地采用别的材料，所学的课本内容就是很好的素材。教师可以依据课本设计一些结合学生实际的、可以激发学生写作兴趣的练习，即能够把发挥学生的主观能动性与客观相联系的很好的练习。如把文章缩短、改写课文等。这样学生可以在写作过程中将机械的写作变为充分发挥其主观能动性的写作。 　　二、创设良好的英语教学环境，融入情境，直接体验语感 　　创设良好的英语教学环境，优化英语学习环境，从课堂做起。第一，教师要注重自己的教学语言的使用，要用标准的规范的英文讲课。老师与学生之间特别是学生与学生之间，试着多用英语沟通。长此以往，学生的英语语感会自然而然地提高。第二，教师要在现有的教学基础上多运用现代化教学手段进行师生互动。去多媒体教室让学生欣赏一些著名的电影，学生在观看影片的时候会融入电影的情境，产生一种身临其境的感觉，不受汉语的影响。这样的环境可以使大脑对眼睛和耳朵获得的信息进行整体加工、吸收。学生对此种学习方法会很感兴趣，摒除其排斥的心理，变被动学习为主动接受。不仅提高了英语语言本身的学习，而且培养了学生在运用英语语言方面的语感，从而优化教学。 　　此外，培养语感还应有良好的校园环境和氛围。除了在课堂教学中营造一个适合英语学习的氛围，学校这个大环境也是不容忽视的。学校的大环境包括如下几方面：比如设立一个学英语专用的大教室，这样学生可以随时学习并练习英语；在各种大型活动中表演一些英语节目，展示学生的才能；还可以让整个校园都弥漫着学