大班三生教育教学活动设计.docVIP

大班三生教育教学活动设计 　　1 前言 　　长期以来，教育缺乏对最终目的的思考、对受教育者人生全面发展的关注。学生时代是知识和人格成长的黄金时期，是人生命中的重要历程。当前，云南省的各级各类学校都在实施“三生教育”。“三生教育”就是通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，使以人为本的“三生教育”理念真正渗透到生活中、学习中，让所有人的潜力得到最大的发掘，让学生健全心智、学会生存、珍视生命和热爱生活。 　　“三生教育”是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点。实施素质教育，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　2 教学活动设计 　　2.1 设计意图 　　“三生教育”即生命、生存、生活的教育。开展“三生教育”有利于帮助幼儿正确认识生命的意义，掌握生存的技能，学会健康快乐地生活。当幼儿学会独立行走，乐意自主运动时，交通事故的威胁就潜伏在身边。因此，及时教给幼儿一些交通安全常识，让他们从小树立遵守交通规则、注意交通环境、保护生命安全的意识是十分重要的。幼儿园大班的孩子，即将进入小学生活和学习，在上学、放学途中，他们由于自我保护能力差，过马路时不注意观察交通信号，随意闯红灯、随意横穿马路，对生命安全带来很大的威胁。 　　2.2 活动名称：交通安全最重要 　　2.3 活动目标 　　1）让幼儿了解、掌握基本的交通规则，懂得遵守交通规则的重要性。 　　2）丰富幼儿的社会常识，培养幼儿自觉遵守交通规则的模范行为。 　　3）通过游戏活动，发展幼儿的自我控能力和判断能力，培养幼儿合作意识。 　　2.4 活动准备 　　1）废旧纸箱做成的汽车若干、自行车模型若干；十字路口交叉地面示意图。 　　2）快车道标志、慢车道标志、人行横道标志、人行道标志、红绿灯信号显示器。 　　3）交叉路口平面挂图一张、贴绒教具（人、车）、小书包等。 　　2.5 活动过程 　　1）创设游戏情境：教师带领幼儿进入活动场地（课前画好的十字路口交叉地面示意图）。①提问：这是什么地方？（大马路。）马路上有什么？（汽车、自行车、行人等。）教师：咱们今天就来玩在马路上开汽车、骑自行车、扮行人过马路的游戏。②幼儿自选角色进行情境游戏（有的开着汽车在马路上跑；有的骑着自行车在马路上穿行；有的拉着孩子过马路；还有的背着书包上学）。③针对幼儿在游戏过程中表现出来的各种情况，引导幼儿发现问题并展开讨论。 　　2）学习掌握基本的交通规则，了解遵守交通规则的重要性。 　　①提问：小朋友，刚才在游戏中发生了什么事故？（撞车。）为什么会撞车？怎样才能不撞车？ 　　②引导幼儿充分讨论，引出遵守交通规则的重要性。 　　③出示直观教具，逐一向幼儿介绍常见交通标志：这种标志是汽车走的路，汽车走的路叫快车道；这种标志是自行车走的路，自行车走的路叫慢车道；这种标志是行人走的路，行人走的路叫人行道；这种标志是横穿马路时行人走的人行横道。 　　④教师小结：汽车、自行车、行人要各行其道，只有这样才不会撞车，才不会发生危险，才能保护我们的生命安全。 　　⑤出示交叉路口平面挂图，引导幼儿动手操作，进一步学习基本的交通规则。幼儿拿起汽车贴绒教具，放在平面示意图的快车道上，并说出“汽车要走快车道”；幼儿拿起自行车贴绒教具，放在平面示意图的慢车道上，并说出“自行车要走慢车道”；幼儿拿起行人贴绒教具，放在平面示意图的人行道上，并说出“行人要走人行道”；幼儿拿起行人过马路的贴绒教具，放在平面示意图的人行横道上，并说出“过马路要走人行横道”。 　　⑥根据幼儿操作完成的交叉路口平面示意图，提问：这些汽车、自行车、行人都要听谁的指挥？（交警叔叔、红绿灯。） 　　⑦出示红绿灯信号显示器，引导幼儿说出交警叔叔常做的指挥手势并模仿学习。 　　⑧假如没有交警叔叔，没有红绿灯，会发生什么事情？（引导幼儿充分讨论，把平时看到的堵车、撞车、车撞伤人等现象都讲出来。） 　　⑨结合幼儿所掌握的交通安全知识，启发幼儿说一说马上要上小学了，自己在上学、放学路上应该怎样遵守交通规则？ 　　⑩复习歌表演《红绿灯》。 　　3）游戏：交通安全最重要。①请幼儿再次站在画好的十字路口交叉地面示意图周围，红、绿灯显示器放在路口中间，请幼儿指认快车道、慢车道、人行道、人行横道等。②教师当交警指挥，幼儿分别开汽车、骑自行车、当行人、当小学生，看着教师的手势，看着信号灯进行游戏。③请一名幼儿当交警指挥，幼儿继续玩游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。 　　4）教师小结，带领幼儿走人行横道离开活动场地。对幼儿进行交