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宽容缺陷也能创造美丽 　　【摘要】通过“木桶的故事”蕴含的深刻哲理，结合教育过程中的成功案例，剖析了一个深刻的教育基本原理：教师不仅要给优秀生以宽容、理解和机会，更要给后进生以宽容、理解和机会，努力做到教育公平，尤其要及时抓住有利的教育契机，辩证地看待后进生存在的问题，充分利用他们的“闪光点”进行赏识性教育，因势利导，因材施教，对他们进行转化。 　　【关键词】宽容缺陷； 因势利导； 教育公平； 茁壮成长Tolerance defects also create beauty——Read the story of “bucket” inductive 　　Fang Liyuan 　　【Abstract】Through the story of “bucket” contains the profound philosophic theory， combined with the successful cases in the process of education， analyzes the basic principle of a profound education： teachers should not only to the excellent students to tolerance， understanding， and the opportunity， should to the underachiever to tolerance， understanding， and more opportunity to make the education fair， especially must promptly seize favorable education opportunity， dialectical view of the problems of the underachiever， make full use of their “bright spots” appreciation for sex education， improve the occasion， according to their aptitude， to transfer to them. 　　【Key words】Tolerance defects； Improve the occasion. Education justice； thrive 我曾经读到这样一个故事：一位挑水工用两只木桶挑水，其中一只木桶有裂纹漏水，从小溪到他家有很长一段路，因此挑水到家时，每次只剩半桶水。而另外一只桶到家时，总是满满的一桶水。有一天，有裂纹的那只木桶对挑水工说：“我感到羞愧，我想向你道歉，长时间来，我只能运半桶水，使你的工作价值得不到完全的体现。”挑水工说：“别在意，我们一起出去走走，看看再说。” 　　在挑水工的引领下，他们来到了每天挑水经过的路上，看到路边有许多美丽的花朵，有缺陷的木桶高兴极了。但是，不一会儿，有缺陷的木桶又悲伤起来，他再一次向挑水工道歉，因为他漏掉了一半的水。挑水工问道：“你有没有注意到，只有你这一侧有鲜花，而另一侧没有？那是因为我知道你漏水，于是就在这一侧撒了些花种，而正是你漏出的水浇灌了他们，我才能采到美丽的鲜花，装饰我的房间。” 　　读了“木桶的故事”，发人深思，催人内省。使我不由自主地想起了十多年前发生在我班上的一件事： 　　一天上午，我刚走到教室门口，有个学生含着眼泪告诉我，他父母给他买的电子表不见了，那可是因为他瞌睡大，父母买给他当闹钟用的！他怀疑是同桌偷的，要求我帮他查找。 　　我一跨进教室，就发现了他的同桌向我投来惶恐和求助的目光，心里就明白了。当时我心里很是矛盾：当场处理吧，他今后怎么做人？不处理吧，谁为被偷的同学主持公道？我通过了解确证这位同学的手表确实是在教室里丢失的之后，略微沉思了一下，决定“赌”一把，暂不处理，留点余地。于是对全班同学说：“或许是哪位同学拿错了这位同学的手表，但我肯定拿他手表的同学现在一定很后悔……”。为了不使丢表的同学搅黄了我的“赌局”，我摘下自己的手表对他说“这样吧，我这只手表就送给你用吧！不过我要告诉那位同学，随便乱拿别人的东西，不是好习惯，老师希望这位同学好好学习，好好想想，反思自己的行为，管住自己的邪念，坚决改掉这个坏毛病。” 　　第二天早上，我正坐在办公桌前批改作业，突然从窗外“飞”来一个纸团，正是那位“拿表”的同学写来的“悔过书”，承认手表是他拿的，他已知道错了，希望老师给他“必威体育官网网址”，他保证今后绝不再犯。拿走的手表他会在方便必威体育官网网址的情况下亲手交给我。 　　为了教育他并给他必威体育官网网址，我特意从邮局发了一封信给他，对他说“你能承认错误，‘知错能改，善莫大