对2013年高考新课标（全国卷Ⅰ）文综政治试题的几点看法.docVIP

对2013年高考新课标（全国卷Ⅰ）文综政治试题的几点看法 　　对2013年高考新课标（全国卷Ⅰ）文综政治试题的几点看法黄良福 　　今年的高考政治试题坚持了以往高考试题所具有的选拔人才、突出能力的要求，对今后的教师教学、学生学习具有重要的导向作用。 　　今年试题与往年试题相比，题型分值基本不变，但难度有所增加。试卷中有四道经济题型，其中经济学曲线图形题首次出现，且难度较大；计算题因利润率偏僻较难；全球化下的企业生产和分配相对难度一般，三道政治题型考查人大、政府、政协，难度一般。四道哲学题型，其中唯物论一道（意识），辩证法两道（联系、矛盾特殊性）、唯物史观一道。文化生活类题型一道。10道一材一题，9道四选二。二卷38题材料没有用传统经济材料，第（1）问以文化产业发展考查党的领导（相对较难）12分，第（2）问考查文化企业发展经验（较易）14分。39题以现代汉语词典修订反映的文化问题为材料，第（1）问考查文化生活是否赞同10分（试题开放），第（2）问考查认识发展（哲学12分，较难），第（3）问设问灵活，但破题难。合计经济生活类占30分，政治生活类占24分，文化类占14分，哲学类占32分。 　　第一，近几年来第12题都为计算题，但今年放到第13题，第12题变成了曲线图形题，多数学生平时练习少，一时间不知从何下手，此题要结合平时所学供给和需求曲线的知识，然后观察图中虚线部分的变化去判断，也就是首先要弄清供给和需求曲线，然后根据产量大增（供给增加），价格下降，需求变化较小，根据面积变化看见增产不增收。只有B选项符合。曲线题的出现让经济学更有味道，更能体现综合能力。 　　例：12.2012年，某县农民种植的土豆产量大增，但市场没有相应扩大，农民不得不低价销售，收入不增反降。图5的①②③④中，能够反映这种“丰产不丰收”经济现象的是（B）。 　　A.① B.② C.③ D.④ 　　此题的出现提醒高中政治老师和学生要注意这种题型的练习，虽然明年不一定考，但教学中不应忽视。 　　第二，今年第13题为计算题，这是以往没见过的情况，而且算的是利润率，新课标和考试大刚都没有提到，利润率这一知识点是2002年以前的考点，分为成本利润率和资金利润率，此题从题意可看出是计算成本利润率﹦利润/成本，结合汇率知识可知，之前利润24×6.32-144=7.68，之后利润24×6.27-144=6.48，仅从利润比较没有答案。考虑利润率后之前为7.68/144=0.0533，之后为6.48/144=0.045，可知答案为A。此题虽偏，但只要有经济头脑或经济意识就很容易理解。 　　例：13.中国H公司与美国某公司签订服装出口合同，约定服装单价为24美元，一年后交货。H公司生产一件服装的成本是144元人民币。签订合同时汇率为1美元=6.32元人民币，交货时为1美元=6.27元人民币。在不考虑其他条件的情况下，H公司交货时的利润率比签约时的利润率（A）。 　　A.下降0.83% B.下降0.76% 　　C.上升0.83% D.上升0.76% 　　此题给人的提醒是：高考试题是不受课本和考试大纲约束的。老师教与学生学还是应以面广为宜，忌猜题、押题。 　　第三，19、20题的②如果学生懂得哲学中内外因辨证关系的道理，那就容易多了。这一知识点放在课本探究中，且没有说明它们的关系，学生很容易忽视。 　　例：M中学不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答19～20题。 　　例：19.该校的评价实践表明（A）。 　　①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提； 　　②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据； 　　③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据； 　　④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现。 　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 　　此题考查辩证法之矛盾特殊性，相对容易。③体现材料，④错误，②选项中主观评价成为根据过于绝对，答案选A 　　例：20.M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证（B）。 　　①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响； 　　②文化对提升人的精神境界有着决定性作用； 　　③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格； 　　④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量。 　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 　　此题考查文化生活之文化的作用