利用农的村自然资源促进幼儿主动发展的研究.pdfVIP

2008 年第 3 期 　 No . 3 ,2008 第 19 卷 民族教育研究 Vol . 19 总第 86 期 Journal of Research on Education for Ethnic Minorities General No . 86 利用农村自然资源促进幼儿主动发展的研究 周素珍 ( 内蒙古师范大学 教育科学学院 , 内蒙古 呼和浩特 　010022) [摘 　要] 　幼儿是在与环境的互动中主动发展的 ,而环境又是重要的教育资源 , 因此幼儿园应充分利用 各种教育资源 ,发挥各地区教育资源的优势 ,为幼儿的发展创造良好的条件 。虽然农村幼儿园经费不足 ,但是 却拥有自然赋予的优势 ,享有得天独厚的自然资源 。因此开发和利用这些自然资源对幼儿的发展显得尤为重 要 。本文主要从游戏活动 、教育活动 、日常生活活动三个方面论述如何利用自然资源促进幼儿的主动发展 。 [ 关键词] 　农村自然资源 ; 　主动发展 ; 　游戏 ; 　主题活动 ; 　区域活动 ( ) [ 中图分类号] G612 　　[文献标识码] A 　　[文章编号] 1001 - 7178 2008 03 - 0072 - 05 　　所谓自然资源 ,1972 年联合国环境规划署的定 盾的解决就要借助于自然资源的开发与利用 。 义是指在一定时间、条件下 ,能够产生经济价值以 农村幼儿生活在大 自然的怀抱中 ,大 自然以 [ 1] 其勃勃的生机存在于他们的周围 ,是孩子们的欢 提高人类当前和未来福利的自然环境的总称 。而 作为一种农村特有的教育资源优势 ,笔者认为自然 乐之源 。农村自然环境为幼儿提供了丰富、开放 、 ( 井然 、有趣的活动场所 。作为农村的幼儿教师 ,应 资源大致可以分为以下几类 :土地资源 如红泥、沙 ) ( ) ( 该尽力去挖掘大 自然所赋予的优势 ,摆脱课堂和 土等 ,水资源 如河水、井水等 ,植物资源 如树、 ) ( 书本的限制 ,走向自然 ,充分认识 、利用身边的自 蔬菜、水生植物等 ,动物资源 如鱼类家畜、野生小 ) ( ) 然资源来为幼儿的发展提供“养料”。让这些对孩 动物等 ,气候资源 如雨、雾、风、雪等 。 以培养既全面发展又富有个性的新型人才为 子充满吸引力的自然资源走进孩子的视野 ,走进 目标的现代化教育规定了幼儿教育必须确立幼儿 孩子的生活 ,不仅可以激发孩子们参与活动的兴 的主体地位 ,让幼儿主动地学习 ,发展幼儿的主体 趣 ,促进幼儿主动发展 ,而且可以节省大量资金 , 性 。因此幼儿教育需要实现从传授知识到培养幼 还能使幼儿园的工作独具特色 。 儿的探索精神 、创造能力的转变 ,使他们学会学 一 、充分利用农村自然资源 习。在教师必须教会学生学习的今天 ,我国幼教 界亟须进一步树立起让幼儿主动学习的观点 ,并 开展游戏活动 致力于将它转变成切切实实的教育行为 ,落实到每 　　《幼儿园工作规程》规定 :幼儿园应当“以游戏 日的教育活动中。但是农村幼儿园由于受经济条 为基本活动”。但 目前许多农村幼儿园游戏活动 件 、教育观念等因素影响 ,仍单靠