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2016-03-12 发布于安徽
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教师角色的校正和开掘.pdf

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35 3 ( ) Vol. 35, No. 3 008 5 Journal of S ichuan Norm al University ( Social Sciences E ition) M ay, 2008 张华 ( , , 610068) : 教师角色的嬗承变革与创生, 既是历史发展的使然, 也是教育逻辑的必然社会转型的多元和文语境的复杂性, 需要教师不断适应甚至推进教师职业角色的转换与提升在沿循传统角色和现代角色的轨迹中, 未来教师角色的时代语境正逐步形成重新保持对教师角色的追问, 意味着我们必须帮助教师在角色发展的语脉和坐标中, 校正和开掘教师身份存在的方式和教师主体实践的方向 : 教师角色; 传统教师; 现代教师; 未来教师 : G451 : A : 2008) , , , , , , , , , , ; , , , , , , , , , , , , , , , [ 1] , [ 2] 211- 213 1 , , , , , , , : : 2007 : ( 1977 ), , , , , 53 () , , , , , , , , ,